WEBVTT

1
00:00:06.964 --> 00:00:07.765
Bonjour à tous,

2
00:00:08.026 --> 00:00:10.489
chers élèves et chers amis du site aufonddelaclasse.com.

3
00:00:12.750 --> 00:00:13.469
Dans cet épisode,

4
00:00:13.470 --> 00:00:17.875
je vais vous donner les meilleurs conseils possibles pour aborder le commentaire.

5
00:00:27.219 --> 00:00:27.422
Alors,

6
00:00:27.423 --> 00:00:28.125
dans quelques jours,

7
00:00:28.126 --> 00:00:29.500
vous allez être assez nombreux,

8
00:00:29.547 --> 00:00:32.782
assez nombreuses à choisir parmi les deux possibilités.

9
00:00:33.160 --> 00:00:35.360
commentaire et à laisser de côté la dissertation.

10
00:00:35.821 --> 00:00:36.040
Alors,

11
00:00:36.141 --> 00:00:36.581
je voudrais,

12
00:00:36.921 --> 00:00:37.600
pour cette raison-là,

13
00:00:37.640 --> 00:00:46.300
vous donner un certain nombre de conseils pour ne pas faire n'importe quoi et surtout aborder les choses de la manière la plus efficace possible pour les prochaines heures qui restent,

14
00:00:46.643 --> 00:00:51.886
celles qui précèdent le devoir et que vous essayez de les utiliser de la meilleure manière possible.

15
00:00:52.198 --> 00:00:52.417
Alors,

16
00:00:52.823 --> 00:00:54.526
la première chose que je voudrais partager avec vous,

17
00:00:54.667 --> 00:00:58.323
c'est une espèce de présentation de ce que c'est qu'un commentaire de texte.

18
00:00:58.682 --> 00:01:00.026
Parce que quand on fait un exercice,

19
00:01:00.042 --> 00:01:00.698
quel qu'il soit,

20
00:01:00.761 --> 00:01:02.386
dans quelque matière que ce soit d'ailleurs.

21
00:01:02.688 --> 00:01:04.449
il faut se demander pourquoi on le fait,

22
00:01:04.468 --> 00:01:05.268
à quoi ça sert,

23
00:01:05.508 --> 00:01:06.389
quel sens ça a.

24
00:01:07.510 --> 00:01:08.549
Parce que le commentaire,

25
00:01:08.550 --> 00:01:09.749
c'est quelque chose qui est un peu décrié,

26
00:01:09.788 --> 00:01:10.913
un peu méprisé parfois,

27
00:01:10.952 --> 00:01:15.053
parce qu'on considère qu'il s'agit d'aller chercher des figures de style,

28
00:01:15.272 --> 00:01:15.928
des trucs comme ça,

29
00:01:16.014 --> 00:01:17.053
des mouvements littéraires,

30
00:01:17.335 --> 00:01:21.014
et donc à plaquer des choses qu'on a appris d'avance sur un texte qu'on va lire sur le moment.

31
00:01:21.436 --> 00:01:22.077
Si c'était ça,

32
00:01:22.155 --> 00:01:22.499
franchement,

33
00:01:22.500 --> 00:01:23.405
ça n'aurait aucun intérêt.

34
00:01:23.749 --> 00:01:23.952
Donc,

35
00:01:24.155 --> 00:01:26.233
il ne faut pas faire ce genre de choses,

36
00:01:26.234 --> 00:01:29.108
et il faut se demander d'abord ce que c'est un commentaire de texte,

37
00:01:29.109 --> 00:01:30.061
quel est l'intérêt de faire ça.

38
00:01:30.561 --> 00:01:30.811
Eh bien...

39
00:01:31.672 --> 00:01:32.653
Pour répondre à cette question,

40
00:01:32.913 --> 00:01:34.555
il faut être assez simple.

41
00:01:35.096 --> 00:01:36.198
Un texte littéraire,

42
00:01:36.635 --> 00:01:36.858
c'est,

43
00:01:37.319 --> 00:01:37.878
on pourrait dire,

44
00:01:37.940 --> 00:01:39.057
un texte artistique.

45
00:01:39.159 --> 00:01:41.221
C'est-à-dire un texte qui a été écrit par quelqu'un,

46
00:01:41.901 --> 00:01:44.284
à qui on n'a pas obligé d'écrire ce texte en général,

47
00:01:44.768 --> 00:01:47.784
et qui est lu par des gens qui ne sont pas obligés de le lire non plus.

48
00:01:48.284 --> 00:01:48.549
Alors,

49
00:01:48.706 --> 00:01:49.846
ce n'est pas vrai dans votre cas,

50
00:01:49.893 --> 00:01:50.284
évidemment,

51
00:01:50.315 --> 00:01:50.706
parce que vous,

52
00:01:50.707 --> 00:01:51.565
vous êtes à l'école,

53
00:01:51.628 --> 00:01:52.549
c'est obligatoire,

54
00:01:52.612 --> 00:01:53.253
c'est contraint,

55
00:01:53.549 --> 00:01:55.221
et c'est peut-être encore plus vrai dans un examen.

56
00:01:55.659 --> 00:02:00.456
Mais il faut se mettre à la place d'un lecteur ou d'une lectrice moyenne,

57
00:02:00.862 --> 00:02:01.237
moyen.

58
00:02:01.676 --> 00:02:03.037
c'est-à-dire de n'importe qui,

59
00:02:03.558 --> 00:02:06.221
qui lirait ce texte sans être obligé de le faire.

60
00:02:06.580 --> 00:02:07.881
Et ce que vous devez faire,

61
00:02:07.924 --> 00:02:08.061
vous,

62
00:02:08.764 --> 00:02:11.588
c'est pas quelque chose de littéraire ou d'artistique sur le fond,

63
00:02:12.565 --> 00:02:14.588
c'est étudier un texte artistique,

64
00:02:14.612 --> 00:02:21.784
c'est-à-dire un texte qui est lu par quelqu'un qui n'est pas obligé de le lire et qui le lit pour quelque chose qui le pousse à le faire.

65
00:02:22.096 --> 00:02:24.674
Parce qu'il y recherche des émotions particulières,

66
00:02:24.705 --> 00:02:25.940
il cherche à se divertir,

67
00:02:26.018 --> 00:02:27.424
il cherche quelque chose,

68
00:02:27.627 --> 00:02:28.127
en général,

69
00:02:28.237 --> 00:02:28.940
d'émotionnel.

70
00:02:29.659 --> 00:02:31.127
Comme exactement...

71
00:02:31.620 --> 00:02:33.743
comme quand vous regardez un film de cinéma,

72
00:02:34.163 --> 00:02:34.764
une série,

73
00:02:35.044 --> 00:02:36.968
quand vous écoutez de la musique ou quelque chose comme ça.

74
00:02:36.987 --> 00:02:38.108
Qu'est-ce qu'on cherche là-dedans ?

75
00:02:38.307 --> 00:02:40.046
Ce n'est pas facile de répondre à cette question-là.

76
00:02:40.889 --> 00:02:41.968
On cherche des émotions,

77
00:02:41.991 --> 00:02:43.374
on cherche à partager des choses,

78
00:02:43.710 --> 00:02:46.913
on est touché par des paroles d'une chanson,

79
00:02:47.077 --> 00:02:49.718
on est emporté par une histoire dans un film de cinéma.

80
00:02:50.483 --> 00:02:51.593
C'est difficile d'expliquer ça.

81
00:02:52.046 --> 00:02:54.780
Et ce qu'on doit faire quand on fait un commentaire de texte,

82
00:02:55.108 --> 00:02:58.452
c'est expliquer quelle est cette chose-là un peu mystérieuse.

83
00:02:58.920 --> 00:03:04.745
c'est-à-dire cette émotion particulière qui va être vécue par quelqu'un de normal,

84
00:03:04.785 --> 00:03:05.808
on va dire d'ordinaire,

85
00:03:06.007 --> 00:03:07.007
qui lirait ce texte.

86
00:03:07.507 --> 00:03:08.734
Et de fait,

87
00:03:09.132 --> 00:03:10.710
ce sont des études artistiques,

88
00:03:10.734 --> 00:03:11.132
on va dire,

89
00:03:11.351 --> 00:03:11.913
littéraires,

90
00:03:12.210 --> 00:03:14.593
parce que l'objet qu'on étudie,

91
00:03:14.874 --> 00:03:15.718
c'est une œuvre d'art.

92
00:03:16.171 --> 00:03:16.984
On peut l'appeler comme ça,

93
00:03:17.312 --> 00:03:18.093
c'est de la littérature,

94
00:03:18.094 --> 00:03:19.156
ça pourrait être une peinture,

95
00:03:19.157 --> 00:03:20.359
ça pourrait être un film de cinéma,

96
00:03:20.437 --> 00:03:21.468
ça pourrait être une musique,

97
00:03:21.999 --> 00:03:22.671
ce que vous voudrez,

98
00:03:23.031 --> 00:03:23.562
de la danse.

99
00:03:24.108 --> 00:03:25.049
Ce qu'on étudie nous,

100
00:03:25.350 --> 00:03:26.653
c'est de manière un peu scientifique,

101
00:03:26.813 --> 00:03:28.618
un peu rigoureuse,

102
00:03:29.176 --> 00:03:31.962
comment cet objet-là crée.

103
00:03:32.577 --> 00:03:35.920
Cette émotion particulière sur le lecteur,

104
00:03:36.080 --> 00:03:37.502
la lectrice ordinaire.

105
00:03:38.041 --> 00:03:39.182
Et pour faire ça,

106
00:03:39.385 --> 00:03:40.065
eh bien là,

107
00:03:40.225 --> 00:03:41.143
dans un deuxième temps,

108
00:03:41.166 --> 00:03:41.705
effectivement,

109
00:03:41.908 --> 00:03:43.885
on va utiliser un certain nombre de choses techniques,

110
00:03:44.150 --> 00:03:46.369
comme des genres littéraires.

111
00:03:46.650 --> 00:03:50.111
C'est plutôt un roman de tel ou tel type.

112
00:03:50.174 --> 00:03:52.783
C'est une pièce de théâtre qui sera apparente à une comédie,

113
00:03:53.643 --> 00:03:54.174
comment dire,

114
00:03:54.346 --> 00:03:54.940
satirique,

115
00:03:55.205 --> 00:03:55.799
ironique,

116
00:03:56.033 --> 00:03:59.018
ou bien on va utiliser des éléments d'argumentation,

117
00:03:59.019 --> 00:03:59.986
de littérature d'idées,

118
00:04:00.205 --> 00:04:01.283
ou encore de la poésie.

119
00:04:01.685 --> 00:04:04.188
C'est un sonnet dont la forme,

120
00:04:04.729 --> 00:04:07.430
avec ses quatrains qui répondent à ses tercets,

121
00:04:07.492 --> 00:04:10.215
crée un effet de parallélisme qui va créer je ne sais pas quoi.

122
00:04:11.113 --> 00:04:11.473
Évidemment,

123
00:04:11.474 --> 00:04:11.778
le texte,

124
00:04:11.779 --> 00:04:12.637
vous ne pouvez pas l'avoir avant,

125
00:04:12.638 --> 00:04:13.699
c'est le principe du commentaire.

126
00:04:14.035 --> 00:04:15.035
Mais en tout cas,

127
00:04:15.481 --> 00:04:17.457
le principe de cet exercice,

128
00:04:17.528 --> 00:04:19.262
et c'est là où il est intéressant évidemment,

129
00:04:19.481 --> 00:04:21.918
et c'est l'exercice ultime des études littéraires,

130
00:04:21.919 --> 00:04:27.746
c'est ce qu'il y a de plus attirant pour ceux qui aiment un certain art.

131
00:04:28.090 --> 00:04:30.168
Si vous étiez un fan de musique,

132
00:04:30.449 --> 00:04:30.731
eh bien...

133
00:04:31.009 --> 00:04:35.714
commenter une musique et expliquer pourquoi elle crée une émotion triste,

134
00:04:36.253 --> 00:04:39.339
une émotion au contraire heureuse ou je ne sais quoi de ce genre-là,

135
00:04:39.620 --> 00:04:40.940
eh bien ça vous intéresserait beaucoup.

136
00:04:41.198 --> 00:04:43.745
Eh bien avec un texte littéraire c'est exactement la même chose.

137
00:04:44.120 --> 00:04:45.503
Donc qu'est-ce qu'il faut faire ?

138
00:04:45.565 --> 00:04:47.690
Maintenant soyons un petit peu opérationnels et pratiques.

139
00:04:48.628 --> 00:04:49.081
D'abord,

140
00:04:49.612 --> 00:04:52.768
il faut au moment où vous allez découvrir ce texte inconnu,

141
00:04:54.128 --> 00:05:00.284
être disponible à entrer dans quelque chose que vous ne connaissez pas et que vous ne pouvez pas prévoir d'avance.

142
00:05:00.561 --> 00:05:03.484
Ça veut dire qu'il faut être prêt à se mettre à la place de n'importe qui,

143
00:05:03.564 --> 00:05:05.205
qui n'est pas dans un contexte d'examen,

144
00:05:05.928 --> 00:05:08.471
qui lit un texte sans être obligé de le faire,

145
00:05:08.611 --> 00:05:12.393
et qui va se laisser prendre parce qu'il propose d'original,

146
00:05:12.455 --> 00:05:13.197
de singulier,

147
00:05:14.135 --> 00:05:14.713
d'émouvant,

148
00:05:15.299 --> 00:05:16.033
d'intéressant,

149
00:05:16.900 --> 00:05:17.557
d'original.

150
00:05:18.400 --> 00:05:22.447
Et il faut trouver cette chose qui est l'intérêt de ce texte,

151
00:05:22.510 --> 00:05:26.150
et qui va faire qu'il y a quelque chose d'intéressant à l'étudier.

152
00:05:26.581 --> 00:05:28.863
Et si vous ne passez pas par cette première étape,

153
00:05:28.864 --> 00:05:29.084
en fait,

154
00:05:29.085 --> 00:05:31.445
vous pouvez toujours aller chercher des figures de style et des choses comme ça,

155
00:05:31.707 --> 00:05:33.527
mais ça n'aura aucun intérêt pour vous d'abord.

156
00:05:33.848 --> 00:05:34.129
Et puis,

157
00:05:34.227 --> 00:05:36.149
votre commentaire ne sera pas intéressant non plus après,

158
00:05:36.211 --> 00:05:39.117
parce que s'il faut décortiquer un texte et trouver des figures de style,

159
00:05:39.156 --> 00:05:39.555
franchement,

160
00:05:40.031 --> 00:05:40.914
c'est pas la peine de le faire.

161
00:05:41.336 --> 00:05:41.492
Donc,

162
00:05:41.859 --> 00:05:42.320
d'abord,

163
00:05:42.664 --> 00:05:46.164
soyez disponible à avoir cette émotion.

164
00:05:46.695 --> 00:05:48.227
C'est pas forcément une émotion forte,

165
00:05:48.524 --> 00:05:49.961
ça peut être un texte argumentatif,

166
00:05:50.024 --> 00:05:52.633
ça peut être quelque chose de très heureux,

167
00:05:52.914 --> 00:05:54.508
ça peut être des tas et des tas de choses.

168
00:05:54.805 --> 00:05:54.961
mais

169
00:05:55.437 --> 00:05:59.021
Regardez ça d'abord et dites-vous que votre correctrice,

170
00:05:59.062 --> 00:06:00.183
votre correcteur du bac,

171
00:06:00.601 --> 00:06:08.171
c'est quelqu'un qui a priori a fait des études littéraires parce qu'il aime bien ça ou qu'elle aime bien ça et donc qui va être sensible à l'originalité de ce texte.

172
00:06:08.413 --> 00:06:20.257
Et donc laissez-vous d'abord emporter par ça parce que vous ne pouvez pas expliquer l'émotion du lecteur de ce texte si vous ne vivez pas vous-même cette émotion à un moment ou un autre et que vous ne trouvez pas ce qu'il y a d'intéressant.

173
00:06:20.523 --> 00:06:22.991
Comment vont réagir des gens qui vont aimer ce texte ?

174
00:06:23.281 --> 00:06:28.606
Il faut se mettre dans la posture de quelqu'un pour qui ce texte va bien marcher,

175
00:06:28.626 --> 00:06:29.266
va fonctionner,

176
00:06:29.548 --> 00:06:30.669
et qui va le lire jusqu'au bout,

177
00:06:30.927 --> 00:06:32.286
alors qu'il n'est pas obligé de le faire,

178
00:06:32.614 --> 00:06:33.692
qu'il est dans le bus,

179
00:06:33.849 --> 00:06:34.349
dans le métro,

180
00:06:34.450 --> 00:06:35.114
ou je ne sais où,

181
00:06:35.130 --> 00:06:37.856
et qu'il lit des livres comme beaucoup le font tous les jours.

182
00:06:38.974 --> 00:06:39.474
Alors ça,

183
00:06:39.770 --> 00:06:40.833
c'est la première chose,

184
00:06:40.864 --> 00:06:44.895
mais finalement c'est peut-être le plus important parce que c'est souvent ce qu'on oublie de faire.

185
00:06:45.286 --> 00:06:47.802
Et si vous ne faites pas ça,

186
00:06:48.364 --> 00:06:49.927
de toute façon votre commentaire ne sera pas bien.

187
00:06:50.333 --> 00:06:52.442
Donc il faut absolument passer

188
00:06:52.581 --> 00:06:53.322
par cette phase,

189
00:06:53.702 --> 00:07:00.650
c'est indispensable et donc il faut que vous soyez ouvertes à recevoir quelque chose qui est intéressant.

190
00:07:00.971 --> 00:07:01.572
Et franchement,

191
00:07:01.627 --> 00:07:03.010
les textes de commentaires qui sont donnés,

192
00:07:03.228 --> 00:07:03.775
en général,

193
00:07:04.111 --> 00:07:04.916
ils sont intéressants,

194
00:07:05.197 --> 00:07:05.674
ils sont bien,

195
00:07:05.713 --> 00:07:06.533
ils ont quelque chose.

196
00:07:06.853 --> 00:07:08.197
Alors c'est difficile de prévoir quoi ?

197
00:07:08.314 --> 00:07:09.900
Parce que ça peut être des tas de choses différentes.

198
00:07:10.244 --> 00:07:10.463
Donc,

199
00:07:10.900 --> 00:07:11.322
comment dire,

200
00:07:11.323 --> 00:07:13.541
là on ne va pas se lancer dans des tas d'éléments.

201
00:07:13.838 --> 00:07:15.166
Si vous voulez plus d'éléments,

202
00:07:15.541 --> 00:07:18.822
allez un petit peu plus bas dans les épisodes de ce podcast,

203
00:07:18.947 --> 00:07:20.463
tout en bas à vrai dire.

204
00:07:20.861 --> 00:07:20.981
Là,

205
00:07:21.221 --> 00:07:24.344
vous avez un long épisode sur le commentaire de texte,

206
00:07:24.605 --> 00:07:26.125
avec des tas et des tas d'éléments,

207
00:07:26.126 --> 00:07:27.808
que je vais quand même vous présenter là rapidement.

208
00:07:29.070 --> 00:07:30.929
Parce qu'il faut que je vous dise une deuxième chose,

209
00:07:30.953 --> 00:07:31.187
c'est que...

210
00:07:32.184 --> 00:07:33.345
Pour faire un commentaire de texte,

211
00:07:33.766 --> 00:07:36.088
avant d'aller chercher encore une fois des figures de style,

212
00:07:37.049 --> 00:07:41.854
eh bien il faut le mettre dans le cadre de l'objet d'étude du programme.

213
00:07:42.174 --> 00:07:42.651
Un texte,

214
00:07:42.838 --> 00:07:43.752
c'est pas n'importe quoi,

215
00:07:44.416 --> 00:07:47.440
c'est toujours donné au bac dans le cadre de l'objet d'étude.

216
00:07:47.518 --> 00:07:49.120
C'est les mêmes que ceux des œuvres au programme,

217
00:07:49.166 --> 00:07:50.807
c'est-à-dire la littérature d'ité,

218
00:07:51.245 --> 00:07:51.901
le théâtre,

219
00:07:52.166 --> 00:07:55.026
la poésie et romans et récits.

220
00:07:55.932 --> 00:07:56.588
Ça veut dire que...

221
00:07:57.336 --> 00:07:59.037
Pour comprendre l'originalité d'un texte,

222
00:07:59.077 --> 00:08:02.077
il faut le remettre dans le contexte de ce grand genre littéraire.

223
00:08:02.378 --> 00:08:04.378
Si c'est de la littérature d'idées,

224
00:08:04.379 --> 00:08:07.120
il faut essayer de comprendre comment il va argumenter.

225
00:08:08.042 --> 00:08:09.878
Quel est le message qu'il doit faire passer ?

226
00:08:10.417 --> 00:08:15.417
Et comment le texte s'y prend pour faire passer ce message et convaincre,

227
00:08:15.495 --> 00:08:18.182
persuader son lecteur qu'il a raison ?

228
00:08:18.635 --> 00:08:20.276
Et à partir de ça,

229
00:08:21.542 --> 00:08:23.979
toutes les questions découlent de manière simple.

230
00:08:24.245 --> 00:08:26.807
et je vous conseille d'aller voir tout ça parce que c'est détaillé.

231
00:08:27.244 --> 00:08:28.385
sur le site internet,

232
00:08:28.426 --> 00:08:29.365
au fonddelaclasse.com,

233
00:08:29.746 --> 00:08:33.631
mais aussi dans l'épisode du podcast dont je vous parlais à l'instant,

234
00:08:33.951 --> 00:08:35.311
qui s'appelle Le Commentaire,

235
00:08:35.312 --> 00:08:36.350
et qui est tout au début,

236
00:08:36.436 --> 00:08:43.303
tout au fond de la centaine d'épisodes qu'il y a maintenant dans ce podcast sur Le Commentaire.

237
00:08:43.881 --> 00:08:44.475
Pour le théâtre,

238
00:08:44.522 --> 00:08:45.037
c'est la même chose.

239
00:08:45.038 --> 00:08:45.428
Le théâtre,

240
00:08:45.443 --> 00:08:46.428
on s'attend à quelque chose.

241
00:08:46.429 --> 00:08:49.162
Si vous allez au théâtre et que vous allez voir une pièce de théâtre,

242
00:08:49.381 --> 00:08:51.443
à partir du moment où le rideau se lève,

243
00:08:51.881 --> 00:08:53.537
et que vous voyez quelque chose,

244
00:08:53.772 --> 00:08:54.568
vous le comparez.

245
00:08:54.864 --> 00:08:55.785
même sans y penser,

246
00:08:55.805 --> 00:08:57.166
à ce que vous connaissez du théâtre.

247
00:08:57.307 --> 00:08:57.787
Et vous allez dire,

248
00:08:57.827 --> 00:08:58.028
tiens,

249
00:08:58.029 --> 00:08:58.647
ça c'est bizarre,

250
00:08:58.707 --> 00:08:58.889
tiens,

251
00:08:58.909 --> 00:08:59.549
ça c'est comique,

252
00:08:59.588 --> 00:08:59.748
tiens,

253
00:08:59.749 --> 00:09:00.510
ça c'est tragique,

254
00:09:01.869 --> 00:09:03.616
tel personnage domine la scène,

255
00:09:03.709 --> 00:09:03.850
etc.

256
00:09:04.912 --> 00:09:05.053
Donc,

257
00:09:05.295 --> 00:09:06.616
allez voir tout ça,

258
00:09:06.959 --> 00:09:07.897
révisez rapidement,

259
00:09:07.936 --> 00:09:09.178
c'est des choses que vous connaissez déjà,

260
00:09:09.295 --> 00:09:12.905
parce que vous avez étudié du théâtre depuis l'école primaire.

261
00:09:13.280 --> 00:09:13.420
Donc,

262
00:09:13.467 --> 00:09:15.202
vous connaissez des tas et des tas de choses,

263
00:09:15.498 --> 00:09:16.983
revoyez tout ça.

264
00:09:18.139 --> 00:09:19.030
Si vous en avez besoin,

265
00:09:19.155 --> 00:09:20.295
allez voir sur mon site,

266
00:09:20.311 --> 00:09:21.077
au fond de la classe,

267
00:09:21.373 --> 00:09:24.014
c'est en accès libre dans écrit

268
00:09:24.544 --> 00:09:30.225
préparez l'écrit et la page qui est consacrée aux commentaires ou écoutez l'épisode du podcast dont je vous parlais avant.

269
00:09:30.584 --> 00:09:31.327
Si c'est de la poésie,

270
00:09:31.366 --> 00:09:31.924
c'est la même chose.

271
00:09:31.925 --> 00:09:32.545
Si c'est de la poésie,

272
00:09:32.662 --> 00:09:34.069
on s'attend à quelque chose.

273
00:09:34.748 --> 00:09:35.303
La poésie,

274
00:09:35.428 --> 00:09:42.186
c'est un certain nombre de traditions et un poète joue avec les traditions d'avant.

275
00:09:42.592 --> 00:09:44.655
Et puis pour le roman et le récit,

276
00:09:45.155 --> 00:09:45.764
c'est la même chose.

277
00:09:45.811 --> 00:09:47.311
On s'attend à un certain nombre de choses,

278
00:09:47.545 --> 00:09:49.077
à certains types de personnages,

279
00:09:49.311 --> 00:09:50.983
à la place du dialogue,

280
00:09:50.984 --> 00:09:51.905
de la description,

281
00:09:52.952 --> 00:09:53.811
de la manière dont le...

282
00:09:53.972 --> 00:09:54.652
temps est géré,

283
00:09:54.892 --> 00:09:55.632
ce genre de choses,

284
00:09:55.712 --> 00:09:56.573
c'est assez facile à voir.

285
00:09:56.932 --> 00:09:57.272
Et puis,

286
00:09:57.653 --> 00:09:59.034
dans un troisième temps,

287
00:09:59.053 --> 00:09:59.952
on pourrait dire ça comme ça,

288
00:10:00.334 --> 00:10:00.975
eh bien là,

289
00:10:01.295 --> 00:10:04.635
vous pouvez relever un certain nombre de procédés d'écriture.

290
00:10:04.995 --> 00:10:06.596
Et avant d'aller chercher des figures de style,

291
00:10:06.635 --> 00:10:09.159
regardez si le texte est tout simplement narratif,

292
00:10:09.213 --> 00:10:09.877
descriptif,

293
00:10:09.995 --> 00:10:10.760
argumentatif,

294
00:10:11.479 --> 00:10:15.151
si il y a beaucoup de types de phrases particuliers comme des exclamations,

295
00:10:15.198 --> 00:10:16.057
des interrogations,

296
00:10:16.463 --> 00:10:19.135
et puis vous irez voir ensuite les figures de style si vous voulez.

297
00:10:19.495 --> 00:10:20.260
Mais enfin,

298
00:10:20.291 --> 00:10:20.963
pas si vous voulez,

299
00:10:21.041 --> 00:10:21.416
évidemment,

300
00:10:21.417 --> 00:10:22.838
il faut étudier les procédés Merci.

301
00:10:23.300 --> 00:10:23.921
d'écriture,

302
00:10:23.981 --> 00:10:24.501
des phrases,

303
00:10:24.721 --> 00:10:26.983
parce que ça a un certain intérêt évidemment pour dire ça.

304
00:10:27.405 --> 00:10:28.725
Mais tout ça,

305
00:10:28.788 --> 00:10:32.709
vous pouvez le trouver d'abord dans les cours que vous avez suivis pendant toute l'année,

306
00:10:32.748 --> 00:10:33.147
évidemment,

307
00:10:33.569 --> 00:10:35.311
et puis à peu près n'importe où.

308
00:10:35.428 --> 00:10:45.022
Vous pouvez le voir aussi à la fin de ma page qui est consacrée au commentaire et réviser un petit peu tous ces éléments qu'en général vous connaissez déjà.

309
00:10:45.428 --> 00:10:48.100
Mais n'oubliez pas la hiérarchie dans tout ça.

310
00:10:48.381 --> 00:10:48.866
D'abord,

311
00:10:49.225 --> 00:10:51.663
comprendre la particularité,

312
00:10:51.850 --> 00:10:52.444
l'intérêt.

313
00:10:52.836 --> 00:10:54.458
l'émotion particulière de ce texte.

314
00:10:54.759 --> 00:11:01.607
Et c'est ça qui va guider tout votre commentaire et qui va vous permettre de trouver des axes pour organiser votre plan.

315
00:11:02.529 --> 00:11:03.044
Mais en général,

316
00:11:03.083 --> 00:11:04.489
ça c'est quelque chose que vous savez faire.

317
00:11:04.849 --> 00:11:05.849
Et puis ensuite,

318
00:11:06.029 --> 00:11:08.349
remettez-le dans le contexte de l'objet d'étude,

319
00:11:08.372 --> 00:11:09.497
du grand genre littéraire,

320
00:11:09.779 --> 00:11:10.247
poésie,

321
00:11:10.310 --> 00:11:10.669
théâtre,

322
00:11:10.716 --> 00:11:11.622
littérature d'idées,

323
00:11:11.950 --> 00:11:12.669
romans et récits.

324
00:11:12.982 --> 00:11:13.341
Et puis,

325
00:11:13.622 --> 00:11:14.732
dans un dernier temps,

326
00:11:15.091 --> 00:11:20.279
allez rechercher un petit peu tous les procédés d'écriture qui peuvent être intéressants pour ce que vous voulez prouver.

327
00:11:20.607 --> 00:11:21.341
De cette manière-là,

328
00:11:21.607 --> 00:11:22.122
vous créerez...

329
00:11:22.356 --> 00:11:24.896
une problématique qui portera bien sur le texte,

330
00:11:25.297 --> 00:11:26.798
pour dire par exemple,

331
00:11:27.517 --> 00:11:30.236
nous allons voir dans ce devoir,

332
00:11:30.580 --> 00:11:33.861
en quoi ce texte peut être lu comme un,

333
00:11:34.720 --> 00:11:35.338
quelque chose comme ça,

334
00:11:35.658 --> 00:11:37.697
parlez bien en tout cas du texte et pas de ses idées,

335
00:11:38.080 --> 00:11:39.345
ça c'est très important,

336
00:11:39.595 --> 00:11:40.158
mais en tout cas,

337
00:11:40.455 --> 00:11:44.767
soyez absolument disponibles à recevoir ce texte particulier,

338
00:11:44.845 --> 00:11:46.080
cette émotion particulière,

339
00:11:46.361 --> 00:11:47.627
et dans un deuxième temps,

340
00:11:47.642 --> 00:11:47.986
dites-vous,

341
00:11:49.095 --> 00:11:49.908
qui vous revient,

342
00:11:50.002 --> 00:11:51.830
c'est ça un commentaire de texte d'expliquer.

343
00:11:52.124 --> 00:11:55.286
comment cette émotion est formée par une suite de mots,

344
00:11:55.507 --> 00:11:56.567
une suite de paragraphes,

345
00:11:56.587 --> 00:11:58.349
une suite de syllabes sur une page.

346
00:11:58.692 --> 00:12:02.114
Et c'est ça qu'on fait quand on fait un commentaire de texte.

347
00:12:02.255 --> 00:12:02.497
Voilà,

348
00:12:02.817 --> 00:12:05.239
je vous souhaite bon courage pour les échéances qui arrivent.

349
00:12:05.474 --> 00:12:06.239
Prenez du plaisir,

350
00:12:06.294 --> 00:12:06.677
évidemment,

351
00:12:06.700 --> 00:12:08.036
parce que ça se verra dans votre copie.

352
00:12:08.037 --> 00:12:11.981
Et c'est très important dans une épreuve qui porte sur des œuvres d'art,

353
00:12:12.169 --> 00:12:15.622
de montrer qu'on prend un certain plaisir à les lire et à les commenter.

354
00:12:16.075 --> 00:12:19.450
Je vous dis merci beaucoup de m'avoir écouté et à très bientôt.

355
00:12:19.778 --> 00:12:19.935
Ciao,

356
00:12:19.997 --> 00:12:20.247
ciao !