WEBVTT

1
00:00:01.952 --> 00:00:02.292
Bonjour,

2
00:00:02.693 --> 00:00:04.894
bienvenue dans ce nouveau podcast d'Apprendre la Philosophie.

3
00:00:05.334 --> 00:00:06.355
Je suis Caroline Vincent,

4
00:00:06.775 --> 00:00:07.856
et dans ce deuxième épisode,

5
00:00:07.876 --> 00:00:11.879
nous allons voir comment bien réussir son explication de texte en philosophie.

6
00:00:12.1000 --> 00:00:13.500
Tout d'abord,

7
00:00:13.840 --> 00:00:14.421
je vous conseille,

8
00:00:14.421 --> 00:00:15.281
si vous ne l'avez pas fait,

9
00:00:15.762 --> 00:00:19.805
d'écouter le premier épisode où j'explique comment bien réussir son introduction.

10
00:00:21.266 --> 00:00:27.530
Le problème que rencontrent beaucoup d'étudiants quand ils font une explication de texte est qu'ils ont tendance à seulement répéter le texte.

11
00:00:28.270 --> 00:00:30.412
Nous allons donc voir comment éviter cet écueil.

12
00:00:32.308 --> 00:00:33.589
Afin de clarifier la méthode,

13
00:00:34.189 --> 00:00:40.133
je vais distinguer trois opérations principales que vous devez apprendre à faire pour bien réaliser votre explication.

14
00:00:41.113 --> 00:00:45.816
Ce sont trois opérations qui permettent d'expliquer véritablement le texte.

15
00:00:46.937 --> 00:00:51.259
On peut appeler la première opération l'étape de clarification du texte.

16
00:00:52.820 --> 00:00:59.564
La première chose à faire est de montrer que vous avez compris le sens de la phrase ou de l'expression que vous expliquez.

17
00:01:00.556 --> 00:01:03.999
Cela signifie que si c'est une phrase un peu difficile à comprendre,

18
00:01:04.439 --> 00:01:06.961
comme c'est souvent le cas dans un texte de philosophie,

19
00:01:07.702 --> 00:01:09.763
vous avez le droit de faire de la bonne paraphrase,

20
00:01:10.624 --> 00:01:13.426
c'est-à-dire de reformuler le passage de manière plus claire.

21
00:01:14.787 --> 00:01:23.434
Une bonne manière de faire de la bonne paraphrase est de reformuler ce que dit l'auteur en définissant les termes importants qui apparaissent dans le passage.

22
00:01:24.195 --> 00:01:24.816
Par exemple,

23
00:01:25.516 --> 00:01:27.498
si vous avez un texte qui commence ainsi,

24
00:01:28.499 --> 00:01:29.539
la principale raison,

25
00:01:29.760 --> 00:01:30.160
selon moi,

26
00:01:30.776 --> 00:01:33.758
qui peut nous persuader que les bêtes sont privées de raison et que,

27
00:01:35.359 --> 00:01:38.380
vous remarquez au passage que j'ai coupé la phrase.

28
00:01:39.301 --> 00:01:39.801
Vous pouvez,

29
00:01:39.921 --> 00:01:41.282
et même souvent devez,

30
00:01:41.542 --> 00:01:44.224
ne pas reformuler les phrases en entier quand elles sont trop longues,

31
00:01:44.904 --> 00:01:46.665
sans quoi cela ne clarifie rien du tout.

32
00:01:47.926 --> 00:01:49.047
Dans le cas d'une phrase longue,

33
00:01:49.147 --> 00:01:49.887
comme c'est le cas ici,

34
00:01:49.947 --> 00:01:52.388
puisque Descartes fait une phrase de onze lignes pour commencer,

35
00:01:53.449 --> 00:01:55.550
il faut reformuler des segments de phrases.

36
00:01:56.831 --> 00:01:58.592
Une fois un segment découpé,

37
00:01:59.092 --> 00:02:02.315
vous devez donc reformuler en définissant les termes importants.

38
00:02:03.415 --> 00:02:03.716
Ici,

39
00:02:04.196 --> 00:02:06.137
il faut évidemment définir le terme raison,

40
00:02:06.558 --> 00:02:08.799
car c'est l'une des 17 notions centrales du programme.

41
00:02:10.380 --> 00:02:11.341
Cela peut donner ceci.

42
00:02:12.762 --> 00:02:14.043
Dans ce début du texte,

43
00:02:14.243 --> 00:02:26.732
Descartes annonce qu'il va donner un argument en faveur de sa thèse selon laquelle les animaux n'ont pas la capacité d'ordonner leurs pensées de manière logique et d'émettre des jugements sur le bien et le mal.

44
00:02:28.428 --> 00:02:32.630
Vous comprenez que j'ai reformulé la phrase en définissant le terme raison.

45
00:02:33.291 --> 00:02:33.711
En effet,

46
00:02:33.771 --> 00:02:39.694
la raison est la capacité d'ordonner ses pensées de manière logique et d'émettre des jugements sur le bien et le mal.

47
00:02:41.255 --> 00:02:41.895
Selon Descartes,

48
00:02:41.895 --> 00:02:43.897
les animaux sont privés de cette capacité.

49
00:02:45.397 --> 00:02:50.120
Je vous conseille donc de reformuler les différents passages en définissant les termes importants.

50
00:02:52.281 --> 00:02:52.561
C'est là,

51
00:02:52.661 --> 00:02:53.402
bien évidemment,

52
00:02:53.522 --> 00:02:54.883
qu'il faut utiliser votre cours,

53
00:02:54.923 --> 00:02:57.164
puisque vous avez dû y voir cette définition.

54
00:02:58.372 --> 00:03:00.513
Toujours dans l'étape de clarification du texte,

55
00:03:01.153 --> 00:03:04.854
vous pouvez parfois prendre un exemple pour illustrer ce que dit l'auteur.

56
00:03:05.614 --> 00:03:06.234
De cette manière,

57
00:03:06.254 --> 00:03:08.715
vous montrez que vous avez bien compris ce dont il est question.

58
00:03:10.376 --> 00:03:11.276
Donc je récapitule.

59
00:03:11.396 --> 00:03:13.516
Première opération pour bien expliquer un texte,

60
00:03:14.337 --> 00:03:18.598
reformuler en définissant les termes importants et prendre parfois des exemples.

61
00:03:20.739 --> 00:03:22.579
Deuxième opération à réaliser,

62
00:03:23.039 --> 00:03:25.420
mettre en évidence la structure du texte.

63
00:03:26.488 --> 00:03:28.389
Quand vous expliquez un texte de philosophie,

64
00:03:29.089 --> 00:03:33.131
un des objectifs est de faire ressortir clairement ce que fait l'auteur,

65
00:03:33.471 --> 00:03:39.734
c'est-à-dire la manière dont il construit son argumentation afin de justifier sa thèse.

66
00:03:41.354 --> 00:03:46.536
Il est donc très important de préciser régulièrement à quel élément du texte nous avons affaire.

67
00:03:47.577 --> 00:03:48.397
Est-ce la thèse,

68
00:03:48.917 --> 00:03:49.758
un exemple,

69
00:03:50.178 --> 00:03:51.258
un premier argument,

70
00:03:51.839 --> 00:03:52.579
une objection,

71
00:03:53.259 --> 00:03:55.120
l'opinion commune ou sa réfutation ?

72
00:03:56.372 --> 00:04:04.156
Il s'agit essentiellement de montrer comment chaque élément du texte permet à l'auteur d'avancer dans la justification de sa thèse.

73
00:04:05.997 --> 00:04:06.678
Au passage,

74
00:04:07.378 --> 00:04:12.081
vous pouvez remarquer que j'avais déjà fait cette opération dans l'exemple que j'ai pris juste avant,

75
00:04:12.741 --> 00:04:13.582
puisque je disais

76
00:04:14.622 --> 00:04:15.723
« Dans ce début du texte,

77
00:04:15.803 --> 00:04:19.145
Descartes annonce qu'il va donner un argument en faveur de sa thèse,

78
00:04:19.605 --> 00:04:25.088
selon laquelle les animaux n'ont pas la capacité d'ordonner leurs pensées de manière logique et d'émettre des jugements sur le bien et le mal. »

79
00:04:26.528 --> 00:04:30.630
Vous comprenez ici que vous pouvez faire ces différentes opérations simultanément.

80
00:04:32.691 --> 00:04:33.571
Je récapitule.

81
00:04:34.231 --> 00:04:37.132
Nous avons vu pour le moment que pour bien expliquer un texte,

82
00:04:37.353 --> 00:04:38.833
il faut donc clarifier le texte,

83
00:04:38.833 --> 00:04:44.335
c'est-à-dire reformuler les passages en définissant les termes importants et en prenant des exemples,

84
00:04:45.416 --> 00:04:46.256
et deuxièmement,

85
00:04:46.936 --> 00:04:48.677
préciser la structure du texte,

86
00:04:49.297 --> 00:04:53.879
c'est-à-dire préciser ce que fait l'auteur aux différents moments du texte.

87
00:04:54.179 --> 00:04:54.560
Thèse,

88
00:04:54.700 --> 00:04:55.260
argument...

89
00:04:55.541 --> 00:04:56.169
exemple,

90
00:04:56.229 --> 00:04:56.776
objection,

91
00:04:56.938 --> 00:04:57.080
etc.

92
00:04:58.695 --> 00:04:58.995
Enfin,

93
00:04:59.255 --> 00:05:02.736
dernière opération que vous devez réaliser pour bien expliquer le texte,

94
00:05:03.716 --> 00:05:05.357
je vais l'appeler la justification.

95
00:05:06.337 --> 00:05:09.418
Vous devez montrer pourquoi l'auteur affirme ce qu'il affirme,

96
00:05:09.438 --> 00:05:12.339
c'est-à-dire justifier ou argumenter ses propos.

97
00:05:13.099 --> 00:05:14.979
Montrer pourquoi il a raison de dire ce qu'il dit,

98
00:05:15.600 --> 00:05:18.180
notamment à l'aide de connaissances acquises en cours.

99
00:05:19.741 --> 00:05:20.501
Il s'agit donc,

100
00:05:20.701 --> 00:05:21.541
en quelque sorte,

101
00:05:22.321 --> 00:05:26.063
de prendre sa défense face à des objections éventuelles que l'on pourrait lui faire.

102
00:05:27.023 --> 00:05:27.703
Vous pouvez même...

103
00:05:27.963 --> 00:05:32.846
formuler une éventuelle objection et montrer comment l'auteur y répond déjà dans son texte.

104
00:05:34.587 --> 00:05:44.592
Énoncer les objections que l'on pourrait lui faire nécessite que vous ayez en tête des éléments de votre cours et que vous connaissiez par exemple la thèse d'un auteur qui ne serait pas d'accord avec lui.

105
00:05:46.493 --> 00:05:52.737
Il y a donc une nécessité d'avoir en tête un cours pour faire une bonne explication de texte.

106
00:05:54.858 --> 00:05:55.138
Donc,

107
00:05:55.418 --> 00:05:56.779
trois étapes pour bien expliquer.

108
00:05:57.039 --> 00:05:57.959
clarifier le texte,

109
00:05:58.519 --> 00:06:02.541
préciser la structure et enfin justifier les propos de l'auteur.

110
00:06:05.161 --> 00:06:05.721
Pour finir,

111
00:06:06.041 --> 00:06:09.602
nous allons voir comment vous organiser pour réussir cela concrètement.

112
00:06:10.503 --> 00:06:11.523
Quelle méthode appliquer ?

113
00:06:12.803 --> 00:06:13.283
Au brouillon,

114
00:06:13.383 --> 00:06:16.844
normalement vous avez déjà commencé à identifier le thème et la thèse du texte,

115
00:06:17.205 --> 00:06:18.605
en lisant le texte plusieurs fois.

116
00:06:19.125 --> 00:06:26.127
Je vous renvoie pour plus d'explications au premier épisode de ce podcast qui traite de la manière de bien commencer son explication de texte.

117
00:06:27.463 --> 00:06:29.925
Une erreur que font beaucoup d'étudiants est qu'ils s'arrêtent là,

118
00:06:30.506 --> 00:06:32.327
et ne font pas davantage de travail au brouillon.

119
00:06:33.308 --> 00:06:33.428
Or,

120
00:06:33.528 --> 00:06:34.009
c'est dommage,

121
00:06:34.049 --> 00:06:36.110
car vous avez 4 heures pour faire votre explication,

122
00:06:36.711 --> 00:06:39.213
et tout à fait le temps de faire un brouillon plus précis.

123
00:06:40.534 --> 00:06:43.597
Cela vous permettra de plus d'avoir sans doute une bien meilleure note.

124
00:06:44.858 --> 00:06:45.058
Donc,

125
00:06:45.178 --> 00:06:45.618
au brouillon,

126
00:06:45.919 --> 00:06:48.261
je vous conseille d'écrire également chaque morceau de phrase,

127
00:06:48.861 --> 00:06:51.143
en essayant de le reformuler à côté,

128
00:06:51.724 --> 00:06:52.925
et en définissant les termes.

129
00:06:54.106 --> 00:06:55.607
Vous pouvez commencer par faire cela pour...

130
00:06:55.767 --> 00:06:56.367
tout le texte,

131
00:06:56.487 --> 00:06:58.849
en laissant un peu de place en dessous de chaque passage.

132
00:07:00.069 --> 00:07:00.350
Ainsi,

133
00:07:00.650 --> 00:07:03.411
quand vous avez fini une première reformulation de tout le texte,

134
00:07:04.132 --> 00:07:07.854
vous pouvez revenir au début pour préciser ce que fait l'auteur à ce moment-là,

135
00:07:08.954 --> 00:07:12.796
ce que j'ai appelé avant la mise en évidence de la structure du texte.

136
00:07:13.657 --> 00:07:17.639
Et vous pouvez également ajouter les idées que vous avez pour justifier ce que dit l'auteur,

137
00:07:18.299 --> 00:07:20.000
ce que nous avons vu dans l'étape 3.

138
00:07:22.001 --> 00:07:22.862
Dernière remarque,

139
00:07:24.183 --> 00:07:24.623
parfois...

140
00:07:25.287 --> 00:07:29.349
Et surtout si vous expliquez un tout petit passage comme une expression ou un bout de phrase,

141
00:07:29.930 --> 00:07:32.451
il ne va pas être pertinent de faire les trois opérations,

142
00:07:33.071 --> 00:07:34.132
mais seulement une ou deux.

143
00:07:35.993 --> 00:07:36.413
Attention,

144
00:07:36.693 --> 00:07:38.534
vous devez toujours faire l'opération 1,

145
00:07:38.674 --> 00:07:40.775
c'est-à-dire reformuler en définissant les termes.

146
00:07:41.796 --> 00:07:46.819
Mais parfois l'auteur n'en aura pas assez dit pour que vous puissiez commencer à justifier ce qu'il dit.

147
00:07:47.759 --> 00:07:49.820
Donc vous pouvez ne pas faire l'étape de justification.

148
00:07:50.621 --> 00:07:51.181
Ou parfois,

149
00:07:51.381 --> 00:07:54.423
il n'aura pas assez avancé dans son propos par rapport au passage précédent.

150
00:07:55.135 --> 00:07:57.938
pour que vous puissiez dire qu'il a progressé dans son argumentation,

151
00:07:58.558 --> 00:07:59.919
en énonçant un nouvel argument,

152
00:07:59.979 --> 00:08:00.540
un exemple,

153
00:08:00.560 --> 00:08:00.680
etc.

154
00:08:02.802 --> 00:08:07.526
Ne vous inquiétez donc pas si vous ne faites pas toutes les opérations pour chaque passage.

155
00:08:08.387 --> 00:08:10.369
C'est déjà très bien si vous arrivez à en faire deux.

156
00:08:11.510 --> 00:08:14.172
L'important est que sur l'ensemble du texte,

157
00:08:14.713 --> 00:08:16.895
on puisse voir que vous reformulez en définissant,

158
00:08:17.215 --> 00:08:19.037
que vous précisez la structure du texte,

159
00:08:19.457 --> 00:08:21.419
et que vous justifiez ce que dit l'auteur.

160
00:08:22.855 --> 00:08:23.837
Voilà pour cet épisode,

161
00:08:23.897 --> 00:08:26.582
j'espère qu'il vous aidera à réussir votre explication.

162
00:08:27.343 --> 00:08:29.026
Si vous voulez davantage de précisions,

163
00:08:29.086 --> 00:08:34.615
je vous invite à aller lire mes articles qui traitent de l'explication de texte sur le site Apprendre la Philosophie.

164
00:08:35.317 --> 00:08:36.699
Je vous souhaite une très bonne journée.