WEBVTT

1
00:00:03.155 --> 00:00:04.697
Le lobbying pour nous c'est une médiation,

2
00:00:04.838 --> 00:00:06.338
 c'est une traduction entre les mondes,

3
00:00:06.420 --> 00:00:09.139
 c'est la construction de ces ponts entre ces univers.

4
00:00:11.483 --> 00:00:15.545
 Nous derrière cette école on souhaite redonner l'esprit critique,

5
00:00:15.569 --> 00:00:18.858
 l'amour du débat et cette confiance en la politique.

6
00:00:22.498 --> 00:00:28.920
 On peut aussi comprendre les nouvelles générations et leurs aspirations qui façonnent un petit peu les métiers de demain.

7
00:00:33.824 --> 00:00:35.085
Qui sont ceux qui font la loi ?

8
00:00:35.566 --> 00:00:36.265
 Je m'appelle Pierre,

9
00:00:36.367 --> 00:00:39.031
 fondateur de la plateforme de veille institutionnelle LegiWatch,

10
00:00:39.492 --> 00:00:42.335
 et je rencontre celles et ceux qui font les coulisses de notre vie politique.

11
00:00:43.015 --> 00:00:45.031
 Former les futurs acteurs de la décision publique,

12
00:00:45.296 --> 00:00:47.171
 c'est le pari d'Andréa Ancriavi,

13
00:00:47.484 --> 00:00:48.531
 cofondatrice d'Egora,

14
00:00:48.874 --> 00:00:53.062
 l'école d'affaires publiques qui veut former une nouvelle génération de professionnels de l'influence.

15
00:00:53.406 --> 00:00:53.843
 Salut Andréa !

16
00:00:54.100 --> 00:00:54.701
Ça va Pierre ?

17
00:00:54.921 --> 00:00:55.381
Ça va et toi ?

18
00:00:55.621 --> 00:00:56.143
Oui très bien,

19
00:00:56.363 --> 00:00:57.184
 merci de me recevoir.

20
00:00:57.604 --> 00:00:58.285
Avec plaisir,

21
00:00:58.363 --> 00:01:01.969
 du coup Andréa tu as un parcours qui est très intéressant,

22
00:01:01.970 --> 00:01:04.609
 tu as eu un déclic entrepreneurial si on peut l'appeler ainsi,

23
00:01:05.211 --> 00:01:06.375
 donc tu viens du monde du conseil,

24
00:01:06.453 --> 00:01:07.938
 pas du tout du monde politique,

25
00:01:08.438 --> 00:01:10.844
 qu'est-ce qui t'a donné envie de fonder une école d'affaires publiques ?

26
00:01:11.016 --> 00:01:14.500
Alors en conseil j'ai travaillé pour des grands groupes,

27
00:01:14.641 --> 00:01:15.344
 des hôpitaux,

28
00:01:15.422 --> 00:01:15.984
 des banques.

29
00:01:16.748 --> 00:01:20.571
 J'étais en conseil en organisation dans un grand cabinet de conseil.

30
00:01:20.852 --> 00:01:24.918
 Et j'ai aussi travaillé en PME pendant cinq ans à la direction des opérations.

31
00:01:25.317 --> 00:01:26.442
 Et je me suis rendue compte,

32
00:01:26.739 --> 00:01:29.582
 en travaillant pour ces entreprises de toute taille,

33
00:01:30.043 --> 00:01:34.770
 à quel point les entreprises sont désarmées face au monde politique.

34
00:01:34.910 --> 00:01:35.723
 Ils n'ont pas les codes.

35
00:01:36.645 --> 00:01:39.535
 Il y a une traduction qui doit être opérée.

36
00:01:39.989 --> 00:01:41.410
 Quand j'ai rencontré Grégory,

37
00:01:41.551 --> 00:01:43.895
 et qu'il m'a raconté un petit peu son...

38
00:01:44.560 --> 00:01:46.382
 Son expérience en affaires publiques,

39
00:01:46.383 --> 00:01:50.306
 donc Grégory qui est mon associé aujourd'hui sur l'école EGORA,

40
00:01:50.767 --> 00:01:54.067
 j'ai bien compris encore une fois qu'on n'arrivait pas à se comprendre.

41
00:01:55.114 --> 00:01:56.232
 On ne se comprenait pas,

42
00:01:56.575 --> 00:01:58.333
 c'était deux langages différents.

43
00:01:59.013 --> 00:02:00.239
 Et on s'est dit à ce moment-là,

44
00:02:01.239 --> 00:02:03.146
 si entre nous il y a un besoin de traduire,

45
00:02:03.646 --> 00:02:08.427
 alors combien d'autres personnes du monde privé et public sont concernées par ce besoin de traduction,

46
00:02:08.489 --> 00:02:11.427
 par ce besoin de création de pont entre ces deux mondes ?

47
00:02:11.668 --> 00:02:15.212
 Et c'est à ce moment-là que le projet EGORA est né.

48
00:02:15.571 --> 00:02:17.556
Qu'est-ce qui t'a séduit dans le monde des affaires publiques ?

49
00:02:17.653 --> 00:02:22.220
 Est-ce que tu avais juste envie de créer une société ou est-ce que c'est vraiment le projet qui t'a emmené ?

50
00:02:22.415 --> 00:02:22.821
Alors déjà,

51
00:02:22.876 --> 00:02:23.423
 l'éducation,

52
00:02:23.439 --> 00:02:24.962
 ça m'a toujours passionnée.

53
00:02:25.259 --> 00:02:28.079
 C'est vraiment un domaine passion.

54
00:02:28.861 --> 00:02:32.095
 Ça me permet vraiment de réconcilier sens et travail.

55
00:02:32.486 --> 00:02:34.532
 Ce qui m'a fascinée dans le monde des affaires publiques,

56
00:02:34.876 --> 00:02:38.157
 c'est que c'est un univers à la croisée du sens,

57
00:02:38.689 --> 00:02:40.439
 du pouvoir et du collectif.

58
00:02:40.768 --> 00:02:43.611
 On peut à la fois être connecté au monde politique,

59
00:02:43.612 --> 00:02:44.412
 à l'actualité,

60
00:02:45.254 --> 00:02:46.613
 aux relations internationales,

61
00:02:46.633 --> 00:02:50.941
 en même temps essayer d'avoir du sens dans ce qu'on fait,

62
00:02:51.238 --> 00:02:52.738
 en portant des intérêts,

63
00:02:53.082 --> 00:02:54.504
 une cause qui nous est chère,

64
00:02:55.121 --> 00:02:58.387
 et en même temps avoir le souci de l'intérêt général.

65
00:02:58.731 --> 00:03:01.824
 Et je trouve que ce n'est pas donné à tout le monde aujourd'hui de pouvoir concilier tout ça.

66
00:03:02.309 --> 00:03:05.777
 C'est même le but ultime quand on veut réussir dans son travail,

67
00:03:05.840 --> 00:03:06.340
 c'est de pouvoir,

68
00:03:06.559 --> 00:03:07.371
 je pense en tout cas,

69
00:03:08.168 --> 00:03:09.012
 concilier les trois.

70
00:03:09.961 --> 00:03:10.761
 C'est une chance pour moi,

71
00:03:11.423 --> 00:03:12.163
 les affaires publiques,

72
00:03:12.223 --> 00:03:13.163
 pour les nouvelles générations.

73
00:03:13.264 --> 00:03:15.046
Alors c'est quoi la raison d'être d'Egora ?

74
00:03:15.047 --> 00:03:18.733
 Est-ce que vous avez un slogan ou quelque chose qui résume votre vision ?

75
00:03:19.030 --> 00:03:19.608
Avec Grégory,

76
00:03:19.733 --> 00:03:21.913
 on s'est donné une mission très claire,

77
00:03:22.530 --> 00:03:25.452
 c'est de créer la première école qui est

78
00:03:25.952 --> 00:03:28.655
 100% dédiée au métier des affaires publiques.

79
00:03:29.218 --> 00:03:30.874
 Première école parce qu'aujourd'hui,

80
00:03:31.358 --> 00:03:32.858
 les écoles existantes,

81
00:03:33.202 --> 00:03:37.249
 elles sont très traditionnelles et pas assez professionnalisantes,

82
00:03:37.264 --> 00:03:38.671
 pas assez axées sur le terrain.

83
00:03:39.476 --> 00:03:41.581
 Dans les écoles traditionnelles actuelles,

84
00:03:41.879 --> 00:03:43.504
 on aborde souvent les affaires publiques plus tard,

85
00:03:43.524 --> 00:03:44.645
 en master spécialisé,

86
00:03:44.766 --> 00:03:45.508
 dans des cours dédiés,

87
00:03:45.509 --> 00:03:46.086
 dans des options.

88
00:03:46.590 --> 00:03:47.008
 À Égora,

89
00:03:47.071 --> 00:03:49.637
 on apprend les affaires publiques dès la première année,

90
00:03:49.692 --> 00:03:50.692
 avec des cours de lobbying,

91
00:03:50.715 --> 00:03:54.879
 de gestion de crise et les métiers en lien avec les affaires publiques.

92
00:03:55.593 --> 00:03:57.853
 On a cette vision débouchée dès la première année.

93
00:03:58.014 --> 00:03:58.754
 Et 100%

94
00:03:59.055 --> 00:04:00.336
 dédiée au métier des affaires publiques,

95
00:04:00.695 --> 00:04:09.375
 parce qu'on a vraiment ce prisme professionnalisant qui permet de former des esprits pluridisciplinaires hybrides qui savent lier le fond,

96
00:04:09.476 --> 00:04:10.016
 la forme,

97
00:04:11.055 --> 00:04:11.797
 les hard skills,

98
00:04:11.984 --> 00:04:12.672
 les soft skills,

99
00:04:13.156 --> 00:04:15.344
 l'humain et les sujets techniques.

100
00:04:15.719 --> 00:04:18.281
 Donc les affaires publiques étant pluridisciplinaires,

101
00:04:18.859 --> 00:04:23.953
 on a dans notre programme pédagogique un programme pluridisciplinaire et axé sur tous ces aspects-là.

102
00:04:24.301 --> 00:04:25.641
 Et c'est ça notre singularité,

103
00:04:26.062 --> 00:04:28.623
 ça nécessite beaucoup de travail au niveau de l'ingénierie,

104
00:04:28.963 --> 00:04:29.784
 mais c'est ça notre force.

105
00:04:29.901 --> 00:04:30.143
Super,

106
00:04:30.342 --> 00:04:30.963
 si je ne me trompe pas,

107
00:04:31.084 --> 00:04:32.440
 c'est une école post-bac en 5 ans,

108
00:04:32.565 --> 00:04:32.799
 c'est ça ?

109
00:04:33.080 --> 00:04:33.580
Exactement.

110
00:04:33.924 --> 00:04:36.260
Et donc vous avez été créée maintenant il y a 2 ans,

111
00:04:36.323 --> 00:04:37.026
 on me dit que ça fait 3 ans.

112
00:04:37.027 --> 00:04:41.002
On a ouvert nos portes l'année dernière et nous on travaille avec Grégory sur le projet depuis 3 ans.

113
00:04:41.143 --> 00:04:41.502
Et du coup,

114
00:04:41.503 --> 00:04:42.862
 qu'est-ce que vous avez déjà appris ?

115
00:04:43.549 --> 00:04:45.080
 Est-ce qu'il y a des choses,

116
00:04:45.799 --> 00:04:50.830
 des bonnes pratiques que vous avez déjà repérées ou au contraire des erreurs que tu aurais pu éviter ?

117
00:04:51.065 --> 00:04:52.721
 Comment tu as appréhendé ce monde-là en fait ?

118
00:04:52.993 --> 00:04:56.317
On a appréhendé ce monde-là en travaillant sur le besoin,

119
00:04:56.858 --> 00:04:59.678
 pas sur les modèles académiques existants.

120
00:04:59.741 --> 00:05:01.041
 On est vraiment partie du besoin.

121
00:05:01.463 --> 00:05:03.706
 On a interviewé des lobbyistes,

122
00:05:03.807 --> 00:05:04.604
 des communicants,

123
00:05:05.065 --> 00:05:06.588
 des directeurs d'affaires publiques,

124
00:05:07.307 --> 00:05:08.831
 des chargés d'image et de réputation,

125
00:05:08.987 --> 00:05:10.471
 des collaborateurs parlementaires,

126
00:05:10.971 --> 00:05:11.596
 des députés,

127
00:05:11.831 --> 00:05:13.909
 des directeurs de fédérations,

128
00:05:14.112 --> 00:05:14.737
 de syndicats.

129
00:05:15.081 --> 00:05:15.362
 En fait,

130
00:05:15.393 --> 00:05:18.862
 on a déjà pris le temps de construire les limites.

131
00:05:18.997 --> 00:05:20.239
 de ce monde qui est très vaste.

132
00:05:20.518 --> 00:05:20.819
 D'ailleurs,

133
00:05:20.838 --> 00:05:21.821
 quand je parle aux étudiants,

134
00:05:21.840 --> 00:05:22.760
 quand je m'adresse aux familles,

135
00:05:23.141 --> 00:05:24.864
 le mot affaire publique est très mystérieux.

136
00:05:24.922 --> 00:05:26.266
 Certains pensent que c'est du

137
00:05:26.625 --> 00:05:27.344
 100% politique,

138
00:05:27.508 --> 00:05:29.047
 d'autres pensent que c'est que le lobbying.

139
00:05:29.907 --> 00:05:33.352
 Et très peu d'ailleurs ont conscience qu'il y a toute cette notion de gestion crise,

140
00:05:33.532 --> 00:05:34.094
 d'image,

141
00:05:34.110 --> 00:05:34.711
 de réputation,

142
00:05:34.875 --> 00:05:39.211
 qui est un curseur qui peut se déplacer très loin vers la communication stratégique.

143
00:05:39.399 --> 00:05:39.758
 Donc nous,

144
00:05:40.071 --> 00:05:41.727
 on est parti du postulat qu'on ne savait rien.

145
00:05:43.446 --> 00:05:46.039
 C'est une chose qui nous a beaucoup servi puisqu'on a,

146
00:05:46.368 --> 00:05:47.430
 de façon très empirique,

147
00:05:47.431 --> 00:05:48.539
 de façon très scientifique,

148
00:05:48.901 --> 00:05:50.863
 construit les contours de ce monde-là.

149
00:05:51.363 --> 00:05:53.685
 On a pu avoir des retours qui sont extrêmement précieux,

150
00:05:53.947 --> 00:05:58.548
 qui nous ont permis de comprendre les modules à enseigner en fonction des années,

151
00:05:58.549 --> 00:06:00.291
 mais aussi les modalités pédagogiques.

152
00:06:00.611 --> 00:06:08.517
 Tu m'as demandé s'il y avait une erreur à ne pas reproduire ou quelque chose qu'on a fait différemment par la suite.

153
00:06:09.017 --> 00:06:14.189
 Je dirais que ce qu'on aurait pu comprendre dès le départ,

154
00:06:15.486 --> 00:06:16.502
 c'est ça l'entrepreneuriat,

155
00:06:16.548 --> 00:06:18.127
 c'est qu'on a testé

156
00:06:18.577 --> 00:06:19.679
 tester et retester.

157
00:06:20.399 --> 00:06:21.239
 C'est de considérer,

158
00:06:21.280 --> 00:06:21.880
 par exemple,

159
00:06:22.142 --> 00:06:25.505
 que les étudiants savaient en quoi consistent les affaires publiques.

160
00:06:25.645 --> 00:06:27.645
 On s'est très vite rendu compte que les affaires publiques,

161
00:06:28.325 --> 00:06:33.895
 c'est un mot-valise et qu'il peut être interprété différemment selon les personnes,

162
00:06:34.716 --> 00:06:35.778
 selon les étudiants.

163
00:06:36.028 --> 00:06:36.341
 Donc ça,

164
00:06:36.450 --> 00:06:36.981
 effectivement,

165
00:06:37.060 --> 00:06:37.419
 très vite,

166
00:06:37.420 --> 00:06:39.060
 on s'en est rendu compte et très vite,

167
00:06:39.075 --> 00:06:40.731
 on a posé à plat ce que je te disais,

168
00:06:40.841 --> 00:06:41.372
 effectivement,

169
00:06:41.778 --> 00:06:43.388
 avec cette méthode empirique.

170
00:06:43.544 --> 00:06:45.091
 On a aussi compris que,

171
00:06:45.606 --> 00:06:46.028
 et ça aussi,

172
00:06:46.106 --> 00:06:46.747
 c'est un...

173
00:06:47.169 --> 00:06:49.132
 Une hypothèse qui était peut-être erronée,

174
00:06:49.171 --> 00:06:50.011
 biaisée dès le départ,

175
00:06:50.413 --> 00:07:01.206
 c'est qu'on pensait au début que les étudiants qui veulent faire des sciences politiques ou des relations internationales sont la cible de la formation en affaires publiques.

176
00:07:01.339 --> 00:07:05.542
 On s'est rendu compte qu'il y avait énormément d'étudiants passionnés par l'actualité,

177
00:07:06.292 --> 00:07:07.605
 qui ne savent pas ce qu'ils veulent faire,

178
00:07:08.245 --> 00:07:09.589
 et qui veulent continuer d'être,

179
00:07:10.495 --> 00:07:13.636
 poursuivre cette stimulation intellectuelle qu'ils ont pu avoir en cours d'histoire,

180
00:07:13.637 --> 00:07:14.683
 de géopolitique au lycée,

181
00:07:14.792 --> 00:07:15.464
 et qui peuvent être.

182
00:07:15.893 --> 00:07:17.094
 intéressés par les affaires publiques.

183
00:07:17.314 --> 00:07:17.575
 En fait,

184
00:07:17.916 --> 00:07:19.597
 en creusant le monde de l'orientation,

185
00:07:20.058 --> 00:07:21.339
 qui se passe avec Parcoursup,

186
00:07:23.039 --> 00:07:25.226
 des décisions de filières,

187
00:07:25.445 --> 00:07:26.101
 des étudiants,

188
00:07:26.125 --> 00:07:27.187
 du profil des étudiants,

189
00:07:27.203 --> 00:07:27.687
 des attentes,

190
00:07:27.688 --> 00:07:27.921
 en fait,

191
00:07:28.523 --> 00:07:30.804
 on s'est à la fois concentrés sur les attentes des recruteurs,

192
00:07:30.805 --> 00:07:32.211
 mais aussi sur les attentes des étudiants.

193
00:07:32.711 --> 00:07:39.898
 Et en voyant ces nombreux étudiants qui veulent avoir un métier qui a du sens ou qui veulent être concernés par...

194
00:07:40.554 --> 00:07:42.961
 avoir un métier où ils se sentent concernés par l'intérêt général,

195
00:07:43.429 --> 00:07:46.211
 On se rend compte que les affaires publiques peuvent vraiment les intéresser.

196
00:07:46.212 --> 00:07:48.334
 Ce n'est pas ceux juste qui veulent faire des sciences politiques.

197
00:07:48.494 --> 00:07:53.217
 C'est des étudiants qui sont intéressés par le monde dans lequel ils vivent,

198
00:07:53.218 --> 00:07:55.061
 qui ne veulent pas forcément faire médecine,

199
00:07:55.280 --> 00:07:58.022
 ingénieur ou prépa commerce ou école de commerce.

200
00:07:58.241 --> 00:08:02.702
 Il y en a énormément entre tout ça qui peuvent se diriger vers les affaires publiques.

201
00:08:02.703 --> 00:08:03.905
 C'est un petit peu les indécis,

202
00:08:04.295 --> 00:08:07.452
 les étudiants qui ne se positionnent pas encore dans des filières,

203
00:08:07.514 --> 00:08:09.561
 qui n'ont pas forcément choisi.

204
00:08:09.952 --> 00:08:12.983
 Et ceux-là peuvent être intéressés parce qu'ils ont ces appétences.

205
00:08:14.041 --> 00:08:15.301
Ça fait penser à

206
00:08:16.142 --> 00:08:17.841
 Alexis Bataille-Renbert que j'ai reçu ici,

207
00:08:18.200 --> 00:08:20.743
 qui était infirmier et qui maintenant fait des affaires publiques.

208
00:08:21.204 --> 00:08:23.482
 Et je pense que c'est un profil très précieux parce que justement,

209
00:08:23.966 --> 00:08:27.302
 il connaît vraiment le terrain et ce n'est pas un profil classique.

210
00:08:27.607 --> 00:08:29.068
 Et tu parlais là d'intérêt général,

211
00:08:29.497 --> 00:08:34.372
 c'est assez intéressant parce que vous formez potentiellement des lobbyistes.

212
00:08:34.982 --> 00:08:36.732
 Comment est-ce que vous placez l'éthique ?

213
00:08:37.232 --> 00:08:38.044
 Est-ce que pour vous,

214
00:08:38.560 --> 00:08:41.794
 il y a des causes qui ne doivent pas être défendues ou est-ce que tout...

215
00:08:42.485 --> 00:08:44.125
 doit avoir droit à une défense.

216
00:08:44.625 --> 00:08:46.125
 Comment tu te positionnes là-dessus ?

217
00:08:46.225 --> 00:08:46.346
Oui,

218
00:08:46.967 --> 00:08:50.424
 c'est un point qu'il fallait très vite arbitrer.

219
00:08:51.228 --> 00:08:51.869
 Avec Grégory,

220
00:08:52.830 --> 00:08:57.189
 on s'est promis de ne pas former au lobbying cynique.

221
00:08:57.408 --> 00:08:58.346
 Le lobbying cynique,

222
00:08:58.564 --> 00:09:01.127
 c'est le lobbying qui consiste à imposer une décision.

223
00:09:02.611 --> 00:09:02.752
 Nous,

224
00:09:02.753 --> 00:09:05.611
 on a une vision du lobbying transparent,

225
00:09:05.768 --> 00:09:06.346
 pluraliste,

226
00:09:06.736 --> 00:09:07.877
 qui vise à éclairer,

227
00:09:08.377 --> 00:09:11.518
 qui vise à faire de la pédagogie entre les parties.

228
00:09:12.257 --> 00:09:13.817
 Le lobbying pour nous c'est une médiation,

229
00:09:13.937 --> 00:09:15.438
 c'est une traduction entre les mondes,

230
00:09:15.538 --> 00:09:18.239
 c'est la construction de ces ponts entre ces univers.

231
00:09:18.817 --> 00:09:22.739
 C'est une action citoyenne pour nous de pouvoir construire ces ponts entre ces métiers.

232
00:09:22.740 --> 00:09:26.278
 Mais encore faut-il qu'on puisse choisir les causes qu'on défend,

233
00:09:26.724 --> 00:09:27.739
 les sujets qu'on porte.

234
00:09:28.184 --> 00:09:30.981
 Et c'est ce qu'on enseigne dans nos cours.

235
00:09:31.075 --> 00:09:32.794
 On a d'ailleurs des cours de déontologie,

236
00:09:32.903 --> 00:09:33.684
 des cours d'éthique,

237
00:09:33.716 --> 00:09:35.434
 des cours liés à la transparence.

238
00:09:35.934 --> 00:09:38.622
 Comment faire du lobbying sans être accusé de corruption,

239
00:09:39.169 --> 00:09:39.669
 très clairement.

240
00:09:39.965 --> 00:09:42.690
 Comment faire du lobbying en étant en accord avec ces valeurs ?

241
00:09:43.071 --> 00:09:45.514
 Comment choisir les missions pour lesquelles on travaille ?

242
00:09:45.917 --> 00:09:46.897
 Qu'est-ce que la HATVP ?

243
00:09:47.038 --> 00:09:47.999
 Qu'est-ce que le RGPD ?

244
00:09:48.116 --> 00:09:49.178
 Qu'est-ce que la loi Saint-Pin de... ?

245
00:09:50.085 --> 00:09:50.241
 Voilà,

246
00:09:50.366 --> 00:09:52.507
 on aborde vraiment tous ces sujets-là.

247
00:09:53.329 --> 00:09:54.409
 tout au long du cursus,

248
00:09:54.529 --> 00:09:55.489
 surtout en Master 2,

249
00:09:55.929 --> 00:09:56.970
 avec des modules dédiés,

250
00:09:56.989 --> 00:09:58.870
 avec des évaluations par rapport à ça.

251
00:09:59.069 --> 00:09:59.651
 Et pour nous,

252
00:09:59.812 --> 00:10:00.409
 le lobbying,

253
00:10:00.671 --> 00:10:01.968
 c'est un acte de pédagogie,

254
00:10:02.351 --> 00:10:03.093
 de construction,

255
00:10:03.210 --> 00:10:04.991
 d'éclairage entre les parties.

256
00:10:05.155 --> 00:10:07.015
 Tant qu'il est transparent et pluridisciplinaire,

257
00:10:07.016 --> 00:10:10.858
 et tant que les acteurs peuvent choisir les missions et qu'ils peuvent dire non à certaines missions,

258
00:10:10.905 --> 00:10:11.187
 pour nous,

259
00:10:12.327 --> 00:10:13.108
 c'est comme les avocats,

260
00:10:13.327 --> 00:10:13.733
 finalement.

261
00:10:14.280 --> 00:10:17.077
 On peut chaque accuser a le droit à un avocat,

262
00:10:17.093 --> 00:10:17.812
 mais chaque avocat,

263
00:10:17.968 --> 00:10:18.718
 à titre personnel,

264
00:10:18.796 --> 00:10:20.608
 peut refuser ou pas tel ou tel dossier.

265
00:10:20.890 --> 00:10:22.796
 Donc on construit les choses de la même façon.

266
00:10:23.017 --> 00:10:25.300
Est-ce que tu penses qu'il faut qu'on aille plus loin dans la transparence ?

267
00:10:25.419 --> 00:10:26.860
Je pense que plus on ira loin,

268
00:10:27.062 --> 00:10:30.206
 plus on pourra valoriser cette filière professionnelle.

269
00:10:30.948 --> 00:10:31.589
 Alors évidemment,

270
00:10:31.847 --> 00:10:34.425
 ça peut induire beaucoup de contraintes.

271
00:10:34.808 --> 00:10:37.972
 Il faut que cette transparence n'empêche pas les acteurs de travailler.

272
00:10:38.230 --> 00:10:39.808
 Il faut qu'elle soit basée sur le bon sens,

273
00:10:40.026 --> 00:10:40.573
 tout simplement,

274
00:10:40.589 --> 00:10:44.292
 sur la faisabilité opérationnelle de tous ces process,

275
00:10:44.323 --> 00:10:45.933
 ces points de contrôle qui peuvent être intégrés.

276
00:10:46.276 --> 00:10:48.230
 Je pense qu'à partir du moment où ça serait,

277
00:10:48.323 --> 00:10:48.886
 par exemple,

278
00:10:49.339 --> 00:10:51.933
 des anciens lobbyistes ou des lobbyistes qui co-construisent,

279
00:10:52.121 --> 00:10:53.322
 Ces processus de transparence,

280
00:10:53.323 --> 00:10:59.466
 on aurait ainsi des points de contrôle qui relèvent du bon sens et qui n'empêchent pas le travail qu'il y a derrière.

281
00:10:59.830 --> 00:11:03.896
Les étudiants ne comprennent pas forcément de prime abord ce que sont les affaires publiques.

282
00:11:04.771 --> 00:11:05.115
 Est-ce que,

283
00:11:05.255 --> 00:11:06.076
 quand vous leur expliquez,

284
00:11:06.115 --> 00:11:08.615
 vous remarquez qu'il y a un fantasme autour de ça ?

285
00:11:09.021 --> 00:11:09.646
Le fantasme,

286
00:11:09.647 --> 00:11:10.833
 il est surtout sur le monde

287
00:11:11.427 --> 00:11:12.365
 100% politique.

288
00:11:12.833 --> 00:11:14.115
 Travailler pour des élus,

289
00:11:14.365 --> 00:11:15.146
 chef de cabinet,

290
00:11:15.240 --> 00:11:16.630
 collaborateur parlementaire,

291
00:11:17.130 --> 00:11:19.521
 travailler pour un ambassadeur.

292
00:11:20.313 --> 00:11:20.733
 en ONG,

293
00:11:21.093 --> 00:11:22.714
 être chargé de plaidoyer.

294
00:11:22.974 --> 00:11:23.134
 Voilà,

295
00:11:23.295 --> 00:11:24.054
 c'est ce qui permet,

296
00:11:24.892 --> 00:11:27.834
 ces missions-là permettent aux étudiants de concilier sens et carrière.

297
00:11:28.056 --> 00:11:28.435
 En tout cas,

298
00:11:28.677 --> 00:11:29.216
 à leur niveau,

299
00:11:29.255 --> 00:11:29.834
 à 18 ans,

300
00:11:30.459 --> 00:11:32.295
 c'est plutôt comme ça qu'ils se projettent.

301
00:11:32.795 --> 00:11:32.920
 Nous,

302
00:11:32.935 --> 00:11:35.295
 quand on leur explique ce qu'est le lobbying,

303
00:11:35.474 --> 00:11:36.060
 effectivement,

304
00:11:36.115 --> 00:11:38.849
 quand on a des appétences pour la stratégie,

305
00:11:39.318 --> 00:11:40.193
 pour la médiation,

306
00:11:40.630 --> 00:11:41.193
 pour le lien,

307
00:11:41.412 --> 00:11:42.818
 le relationnel client aussi,

308
00:11:42.896 --> 00:11:48.693
 parce qu'on a un rapport client-prestataire avec les missions de lobbying,

309
00:11:49.181 --> 00:11:51.204
 on a effectivement ce débouché qui est possible.

310
00:11:51.563 --> 00:11:52.043
 Et souvent,

311
00:11:52.485 --> 00:12:02.475
 les étudiants qui hésitaient entre des filières très différentes peuvent être amenés à faire du lobbying pour pouvoir avoir cette formation hybride et travailler sur l'aspect pluridisciplinaire.

312
00:12:02.476 --> 00:12:04.694
Si je rentre chez Gouarin en tant qu'étudiant,

313
00:12:04.920 --> 00:12:06.342
 à quoi je peux m'attendre en termes de cours ?

314
00:12:06.343 --> 00:12:10.827
 C'est quoi les cours clés pour devenir un bon influenceur de la politique ?

315
00:12:10.889 --> 00:12:11.920
Tu rentres en première année ?

316
00:12:12.264 --> 00:12:13.030
Je rentre en première année.

317
00:12:13.031 --> 00:12:13.670
Tu sors du bac ?

318
00:12:14.030 --> 00:12:14.608
Je sors du bac.

319
00:12:15.717 --> 00:12:16.518
Alors ce qui est génial,

320
00:12:17.238 --> 00:12:19.742
 Grégory et moi on a vraiment créé l'école qu'on aurait aimé faire.

321
00:12:20.101 --> 00:12:22.765
 On a pris le meilleur des formations existantes.

322
00:12:23.086 --> 00:12:24.547
 La formation en communication,

323
00:12:25.289 --> 00:12:26.469
 en sciences politiques,

324
00:12:26.992 --> 00:12:28.367
 en école de commerce,

325
00:12:28.969 --> 00:12:30.429
 la formation en théâtre aussi,

326
00:12:30.492 --> 00:12:34.523
 puisqu'on donne des cours d'éloquence passionnants issus des méthodologies du théâtre.

327
00:12:35.023 --> 00:12:37.836
 Donc ce que tu vas retrouver dans ce programme,

328
00:12:37.851 --> 00:12:39.195
 c'est quelque chose de cousu humain,

329
00:12:39.554 --> 00:12:43.101
 avec des cours académiques traditionnels,

330
00:12:43.648 --> 00:12:44.586
 sciences politiques,

331
00:12:44.648 --> 00:12:45.273
 histoire de la...

332
00:12:45.777 --> 00:12:48.017
 politique française du XIXe,

333
00:12:48.638 --> 00:12:50.260
 histoire des relations internationales.

334
00:12:50.717 --> 00:12:53.017
 Tu vas avoir du droit public aussi très important.

335
00:12:53.119 --> 00:12:57.236
 Chacun de ces cours sera très axé sur le monde contemporain,

336
00:12:57.260 --> 00:12:57.900
 sur la pratique.

337
00:12:57.963 --> 00:13:04.119
 On va vraiment tourner chaque notion vers quelle perspective ça donne sur le monde d'aujourd'hui,

338
00:13:04.728 --> 00:13:10.103
 quels cas concrets on voit dans l'actualité qui permet d'être mieux compris grâce à ces notions.

339
00:13:10.181 --> 00:13:10.416
 Donc ça,

340
00:13:10.463 --> 00:13:11.260
 c'est très important.

341
00:13:11.447 --> 00:13:11.916
 Et puis après,

342
00:13:11.963 --> 00:13:15.041
 on a des cours assez innovants qu'on va aborder dès la première année.

343
00:13:15.393 --> 00:13:17.295
 On va avoir de l'initiation au protocole,

344
00:13:17.575 --> 00:13:18.756
 comment s'adresser à un député,

345
00:13:18.836 --> 00:13:19.799
 à un ambassadeur.

346
00:13:20.338 --> 00:13:21.139
Il y a une façon de faire.

347
00:13:21.140 --> 00:13:21.260
 Oui,

348
00:13:21.479 --> 00:13:21.920
tout à fait,

349
00:13:22.120 --> 00:13:22.721
 à l'écrit,

350
00:13:22.819 --> 00:13:23.362
 à l'oral.

351
00:13:23.363 --> 00:13:27.588
 Il y a juste des coutumes qu'il faut avoir en tête pour ne pas faire de faux pas.

352
00:13:27.604 --> 00:13:32.971
 C'est vraiment les fameux codes dont on a parlé tout à l'heure quand je mentionnais mes premiers échanges avec Grégory.

353
00:13:33.377 --> 00:13:35.112
 On va avoir de l'analyse des médias,

354
00:13:35.534 --> 00:13:36.831
 décryptage des médias,

355
00:13:37.237 --> 00:13:40.284
 compréhension de ces guerres d'influence qu'on peut trouver sur les réseaux sociaux,

356
00:13:40.831 --> 00:13:43.940
 comment on peut être orienté ou manipulé carrément via les médias.

357
00:13:44.469 --> 00:13:44.990
 L'objectif,

358
00:13:45.050 --> 00:13:46.512
 c'est de leur apprendre la distance critique.

359
00:13:46.691 --> 00:13:47.453
 C'est très important.

360
00:13:47.531 --> 00:13:47.672
 Nous,

361
00:13:47.713 --> 00:13:49.215
 derrière cette école,

362
00:13:49.394 --> 00:13:51.578
 on souhaite redonner l'esprit critique,

363
00:13:51.637 --> 00:13:56.242
 l'amour du débat et cette confiance aussi en la politique.

364
00:13:56.320 --> 00:14:01.351
 Parce qu'on redonne à cet univers sa noblesse originelle avec le débat,

365
00:14:01.633 --> 00:14:02.680
 la distance critique,

366
00:14:03.023 --> 00:14:05.555
 la bienveillance et l'absence de préjugés.

367
00:14:06.086 --> 00:14:07.867
 Et tu vas avoir des cours très,

368
00:14:08.039 --> 00:14:08.336
 très,

369
00:14:08.945 --> 00:14:09.148
 très,

370
00:14:09.180 --> 00:14:11.242
 très singuliers comme gestion de crise,

371
00:14:11.851 --> 00:14:12.476
 leadership.

372
00:14:13.017 --> 00:14:18.549
 Stratégie de lobbying dès la première année et des simulations comme des simulations de campagne présidentielle,

373
00:14:18.752 --> 00:14:21.381
 simulation de débats parlementaires,

374
00:14:21.436 --> 00:14:22.842
 simulation de commissions d'enquête.

375
00:14:23.410 --> 00:14:24.612
 simulation de crise aussi,

376
00:14:24.772 --> 00:14:26.573
 ils sont sur plusieurs jours.

377
00:14:26.754 --> 00:14:29.375
Est-ce que tu as cité ton cours préféré pour l'instant ou pas encore ?

378
00:14:29.477 --> 00:14:29.957
Pas encore,

379
00:14:29.958 --> 00:14:31.442
 le meilleur pour la fin en ce qui me concerne,

380
00:14:31.481 --> 00:14:32.082
 c'est l'éloquence.

381
00:14:32.239 --> 00:14:34.739
 Tous les élèves ont au moins 20 heures de cours d'éloquence,

382
00:14:34.801 --> 00:14:35.465
 ça c'est unique.

383
00:14:35.723 --> 00:14:40.161
 Ça n'arrive dans aucune école d'avoir de l'éloquence en module obligatoire dès la première année,

384
00:14:40.567 --> 00:14:41.301
 avec autant d'heures.

385
00:14:41.520 --> 00:14:43.645
C'est comme du théâtre ou c'est l'éloquence ?

386
00:14:43.692 --> 00:14:46.270
Il y a beaucoup de théâtre dans nos cours,

387
00:14:46.271 --> 00:14:47.270
 mais c'est pas que du théâtre,

388
00:14:47.317 --> 00:14:50.411
 c'est aussi travailler la rhétorique et la roratoire.

389
00:14:50.754 --> 00:14:51.692
 Le fond et la forme,

390
00:14:51.739 --> 00:14:52.457
 comment convaincre.

391
00:14:52.806 --> 00:14:54.268
 et comment embarquer,

392
00:14:54.548 --> 00:14:55.749
 capter l'auditoire.

393
00:14:56.210 --> 00:14:56.351
 Voilà,

394
00:14:56.450 --> 00:15:02.136
 c'est toutes les dynamiques qu'il faut avoir en tête pour être percutant et impacter son public.

395
00:15:02.839 --> 00:15:03.136
Andrea,

396
00:15:03.214 --> 00:15:04.456
 quelle est ton ambition pour Egora ?

397
00:15:04.479 --> 00:15:04.597
 Là,

398
00:15:04.620 --> 00:15:05.034
 actuellement,

399
00:15:05.097 --> 00:15:06.183
 c'est combien d'étudiants par promo ?

400
00:15:06.581 --> 00:15:06.698
Là,

401
00:15:06.699 --> 00:15:08.378
 on est sur une cinquantaine d'étudiants.

402
00:15:08.737 --> 00:15:09.003
En tout ?

403
00:15:09.097 --> 00:15:09.284
Voilà,

404
00:15:09.347 --> 00:15:11.128
 avec des classes entre 15 et 20 élèves.

405
00:15:11.440 --> 00:15:11.565
Ok.

406
00:15:11.862 --> 00:15:13.284
 Et quelle est ton ambition ?

407
00:15:13.347 --> 00:15:21.940
 Est-ce que tu veux garder ce cadre un peu intimiste avec un suivi très précis des élèves ou est-ce que vous voulez construire une école immense avec

408
00:15:22.850 --> 00:15:24.192
 Avec des milliers d'hectares peut-être ?

409
00:15:24.893 --> 00:15:26.932
C'est une très bonne question et effectivement,

410
00:15:27.815 --> 00:15:31.135
 cette question s'est posée au début du projet avec Grégory.

411
00:15:32.237 --> 00:15:32.377
 Nous,

412
00:15:32.417 --> 00:15:32.784
 clairement,

413
00:15:32.785 --> 00:15:35.206
 on a choisi la qualité pédagogique,

414
00:15:35.526 --> 00:15:37.909
 la qualité de l'accompagnement des étudiants,

415
00:15:38.627 --> 00:15:39.659
 mais aussi des intervenants,

416
00:15:39.752 --> 00:15:41.862
 parce qu'il y a une expérience étudiant,

417
00:15:41.893 --> 00:15:44.924
 mais aussi une expérience intervenant qui est très importante.

418
00:15:45.518 --> 00:15:50.940
 Nos intervenants sont passionnés par ce qu'ils font à Égora et ce qu'ils aiment,

419
00:15:51.002 --> 00:15:52.159
 c'est ce suivi.

420
00:15:52.562 --> 00:15:53.943
 personnalisé avec la direction,

421
00:15:54.043 --> 00:15:56.725
 mais aussi cette proximité avec les étudiants,

422
00:15:57.127 --> 00:15:58.068
 qu'ils connaissent très bien,

423
00:15:58.268 --> 00:15:59.248
 qu'ils voient progresser,

424
00:15:59.650 --> 00:16:02.729
 qu'ils peuvent conseiller au niveau également de la recherche de stages.

425
00:16:03.010 --> 00:16:03.275
 Et nous,

426
00:16:03.291 --> 00:16:03.877
 à notre niveau,

427
00:16:04.314 --> 00:16:06.377
 que ce soit l'accompagnement des stages,

428
00:16:06.416 --> 00:16:08.674
 pour les stages ou le suivi pédagogique,

429
00:16:08.814 --> 00:16:09.361
 ce qu'on aime,

430
00:16:09.533 --> 00:16:09.799
 c'est ça,

431
00:16:10.080 --> 00:16:11.205
 c'est ce suivi de proximité.

432
00:16:11.455 --> 00:16:12.377
 On est vraiment animés,

433
00:16:12.439 --> 00:16:12.580
 nous,

434
00:16:12.596 --> 00:16:13.346
 par notre passion.

435
00:16:13.799 --> 00:16:15.971
 Et les affaires publiques,

436
00:16:15.972 --> 00:16:16.721
 c'est un métier d'humain,

437
00:16:17.143 --> 00:16:17.830
 de lien humain.

438
00:16:18.614 --> 00:16:19.434
 Au niveau de l'école,

439
00:16:19.654 --> 00:16:20.154
 c'est ce qu'on aime,

440
00:16:20.194 --> 00:16:22.296
 c'est ce lien humain avec les étudiants,

441
00:16:22.573 --> 00:16:23.835
 les familles et les intervenants.

442
00:16:23.956 --> 00:16:24.237
Génial,

443
00:16:24.238 --> 00:16:24.796
 si ça te convient,

444
00:16:24.797 --> 00:16:24.917
 Andrea,

445
00:16:24.975 --> 00:16:26.257
 on va passer à la séquence vrai-faux.

446
00:16:26.495 --> 00:16:26.612
Oui.

447
00:16:27.300 --> 00:16:29.940
Je vais t'énoncer plusieurs affirmations.

448
00:16:30.018 --> 00:16:32.354
 Tu peux y répondre par vrai ou faux et développer si tu le souhaites.

449
00:16:33.198 --> 00:16:34.018
 La première phrase,

450
00:16:34.057 --> 00:16:36.503
 c'est les affaires publiques sont réservées à ceux qui ont fait Sciences Po.

451
00:16:36.659 --> 00:16:36.925
Alors,

452
00:16:37.253 --> 00:16:38.143
 contre toute attente,

453
00:16:40.112 --> 00:16:40.940
 on sait de quoi on parle.

454
00:16:41.003 --> 00:16:41.659
 Avec Grégory,

455
00:16:42.346 --> 00:16:47.675
 on a entrepris et on s'est rendu compte qu'on apprend à influencer comme on apprend à entreprendre.

456
00:16:47.882 --> 00:16:50.005
 par la pratique et pas par le pédigré.

457
00:16:50.524 --> 00:16:54.167
 Et c'est ce qu'on dit aux étudiants qui souhaitent nous rejoindre,

458
00:16:54.487 --> 00:17:03.174
 qui peuvent se demander s'ils sont à la hauteur ou qui peuvent un petit peu sacraliser ce monde-là ou qui a été souvent perçu comme élitiste.

459
00:17:03.518 --> 00:17:03.737
 Nous,

460
00:17:04.081 --> 00:17:07.440
 on les rassure et on leur dit que tout est une question pratique,

461
00:17:08.268 --> 00:17:10.018
 de méthode et de motivation.

462
00:17:10.518 --> 00:17:11.221
 Et la motivation,

463
00:17:11.222 --> 00:17:14.471
 on l'atteste évidemment durant notre processus de candidature.

464
00:17:14.594 --> 00:17:15.315
La deuxième phrase,

465
00:17:15.355 --> 00:17:18.577
 c'est le lobbying peut-être un outil démocratique s'il sert l'intérêt général ?

466
00:17:19.018 --> 00:17:19.499
Tout à fait.

467
00:17:20.081 --> 00:17:21.882
 Quand il est évidemment transparent,

468
00:17:22.081 --> 00:17:22.745
 pluraliste,

469
00:17:23.182 --> 00:17:26.847
 c'est une forme de participation citoyenne indirecte.

470
00:17:26.987 --> 00:17:27.409
Et enfin,

471
00:17:27.706 --> 00:17:28.651
 la troisième phrase,

472
00:17:29.011 --> 00:17:33.690
 l'intelligence artificielle va transformer les affaires publiques plus vite que les politiques ne l'imaginent.

473
00:17:33.893 --> 00:17:34.018
Oui,

474
00:17:34.019 --> 00:17:35.081
 ça c'est tout à fait vrai.

475
00:17:36.815 --> 00:17:41.143
 Toute compétence technique peut être remplacée par l'IA.

476
00:17:41.503 --> 00:17:42.065
 Ça on le sait,

477
00:17:42.362 --> 00:17:42.847
 on le lit.

478
00:17:43.206 --> 00:17:43.927
 un petit peu partout,

479
00:17:43.987 --> 00:17:44.788
 on l'entend partout.

480
00:17:45.147 --> 00:17:45.268
 Moi,

481
00:17:45.288 --> 00:17:46.569
 je suis très optimiste.

482
00:17:46.589 --> 00:17:48.292
 Je pense que c'est positif.

483
00:17:48.772 --> 00:17:50.593
 Ça va nous forcer à nous renouveler,

484
00:17:51.015 --> 00:17:53.198
 à donner de la valeur à ce qu'on propose,

485
00:17:53.214 --> 00:17:54.518
 à avoir l'esprit critique,

486
00:17:54.979 --> 00:17:56.440
 à proposer une vraie valeur ajoutée.

487
00:17:56.456 --> 00:17:57.261
 Quand on fait du lobbying,

488
00:17:57.300 --> 00:17:58.839
 quand on est collaborateur parlementaire,

489
00:17:58.862 --> 00:18:00.487
 quand on est chef de cabinet,

490
00:18:00.847 --> 00:18:03.190
 il va falloir se forcer à être réactif,

491
00:18:03.300 --> 00:18:08.815
 à être plus documenté que l'IA et donc à proposer des choses qui sont cohérentes,

492
00:18:08.909 --> 00:18:11.159
 justes et qui relèvent aussi du bon sens.

493
00:18:12.286 --> 00:18:13.647
 C'est une transition qu'il faut gérer.

494
00:18:13.766 --> 00:18:17.506
 On donne des cours d'IA et d'affaires publiques,

495
00:18:17.589 --> 00:18:18.589
 on apprend à pronter,

496
00:18:18.827 --> 00:18:29.854
 on leur fait découvrir tous les outils d'IA et on leur apprend à formuler un besoin de façon correcte et surtout à analyser avec beaucoup d'esprit critique les éléments fournis par les IA.

497
00:18:30.323 --> 00:18:31.089
 Et surtout,

498
00:18:31.292 --> 00:18:32.917
 l'objectif pédagogique le plus important,

499
00:18:32.948 --> 00:18:34.229
 c'est comment faire la différence,

500
00:18:34.604 --> 00:18:38.854
 comment apporter de la valeur à la personne ou à l'organisation dans laquelle on travaille.

501
00:18:39.850 --> 00:18:43.951
 C'est une gymnastique intellectuelle qui est très enrichissante.

502
00:18:44.330 --> 00:18:48.975
 Ça nous force à réfléchir et avoir cette vision besoin client,

503
00:18:49.272 --> 00:18:50.951
 besoin manager.

504
00:18:51.412 --> 00:18:52.170
 Qu'est-ce qu'on attend de nous ?

505
00:18:52.209 --> 00:18:53.553
 Comment je peux répondre à ce besoin ?

506
00:18:53.576 --> 00:18:55.733
 Je ne suis pas juste quelqu'un qui synthétise,

507
00:18:56.201 --> 00:18:57.654
 qui collecte la donnée.

508
00:18:58.029 --> 00:18:59.873
 Je suis quelqu'un qui répond à un objectif.

509
00:18:59.889 --> 00:19:02.029
 Ça nous apprend à être efficace.

510
00:19:02.342 --> 00:19:03.029
 Je trouve que c'est bien.

511
00:19:03.420 --> 00:19:04.717
 C'est difficile,

512
00:19:04.733 --> 00:19:05.670
 mais c'est très formateur.

513
00:19:06.514 --> 00:19:08.795
génial j'ai l'impression que esprit critique c'est le mot que tu as

514
00:19:09.058 --> 00:19:10.660
 le plus répété aujourd'hui.

515
00:19:11.260 --> 00:19:12.061
 C'est très intéressant.

516
00:19:12.201 --> 00:19:12.322
Oui,

517
00:19:12.541 --> 00:19:15.803
 on est enseveli par la donnée aujourd'hui,

518
00:19:15.986 --> 00:19:16.986
 par les informations,

519
00:19:17.123 --> 00:19:17.928
 par les outils,

520
00:19:18.029 --> 00:19:19.092
 par les opinions,

521
00:19:19.311 --> 00:19:20.107
 les préjugés,

522
00:19:21.053 --> 00:19:22.248
 souvent avec beaucoup de...

523
00:19:23.798 --> 00:19:25.078
 que ce soit sur les réseaux sociaux,

524
00:19:26.079 --> 00:19:27.720
 on est dans un monde qui est fracturé,

525
00:19:27.958 --> 00:19:29.818
 qui se radicalise de tous les côtés.

526
00:19:30.341 --> 00:19:32.618
 Et je pense que c'est primordial aujourd'hui,

527
00:19:33.064 --> 00:19:34.384
 et c'est notre mission aussi à EGORA,

528
00:19:34.900 --> 00:19:36.540
 ça c'est vraiment notre vision,

529
00:19:37.501 --> 00:19:38.384
 notre aspiration.

530
00:19:39.782 --> 00:19:41.376
 Le sens qu'on recherche à notre niveau,

531
00:19:41.439 --> 00:19:42.548
 puisqu'on parle de sens aussi,

532
00:19:43.282 --> 00:19:48.361
 c'est de former les nouvelles générations à l'esprit critique,

533
00:19:48.439 --> 00:19:49.407
 à l'amour du débat,

534
00:19:49.923 --> 00:19:50.298
 éclairé.

535
00:19:50.814 --> 00:19:50.954
 Voilà,

536
00:19:51.014 --> 00:19:59.266
 ça serait une vraie source de satisfaction pour Grégory et moi de voir des étudiants qui développent ça petit à petit avec nous.

537
00:19:59.422 --> 00:19:59.703
Andréa,

538
00:19:59.719 --> 00:20:01.227
 on arrive à la fin de cet épisode.

539
00:20:01.344 --> 00:20:04.985
 Est-ce qu'il y a un sujet que tu voulais développer ici que tu n'as pas encore eu le temps d'exprimer ?

540
00:20:05.289 --> 00:20:05.430
Moi,

541
00:20:05.431 --> 00:20:14.922
 je trouve ça vraiment fantastique de pouvoir proposer une alternative d'excellence rigoureuse,

542
00:20:15.157 --> 00:20:17.516
 professionnalisante dans les affaires publiques.

543
00:20:17.918 --> 00:20:22.522
 qu'on puisse imaginer une école qui soit connectée au terrain,

544
00:20:23.202 --> 00:20:29.670
 pour que tous les élèves qui sont passionnés par ces sujets et qui veulent se professionnaliser très vite puissent le faire.

545
00:20:30.327 --> 00:20:31.592
 Je trouve qu'en France,

546
00:20:31.991 --> 00:20:36.561
 on a vraiment besoin de formations qui sortent un petit peu des sentiers battus.

547
00:20:37.061 --> 00:20:39.952
 On vit dans une époque où les nouvelles générations,

548
00:20:40.061 --> 00:20:43.077
 elles ont de plus en plus de mal à s'orienter.

549
00:20:43.717 --> 00:20:45.420
 On est un petit peu à l'ancienne en France,

550
00:20:45.452 --> 00:20:46.545
 on fonctionne par euh

551
00:20:46.750 --> 00:20:47.511
 par filière,

552
00:20:48.032 --> 00:20:49.272
 par compétence,

553
00:20:49.313 --> 00:20:50.354
 par connaissance.

554
00:20:50.753 --> 00:20:51.315
 Et très vite,

555
00:20:51.316 --> 00:20:52.256
 on se ferme la voie.

556
00:20:52.737 --> 00:20:54.620
 Une fois qu'on commence dans une filière,

557
00:20:55.096 --> 00:20:56.299
 et on se retrouve à 20 ans,

558
00:20:56.338 --> 00:20:56.878
 25 ans,

559
00:20:56.901 --> 00:20:59.362
 à recommencer ou à se reconvertir.

560
00:21:00.120 --> 00:21:05.924
 Je trouve ça génial de pouvoir se lancer dans une formation qui est à la fois généraliste,

561
00:21:06.909 --> 00:21:09.128
 parce qu'on a vraiment des modules très différents,

562
00:21:09.471 --> 00:21:12.253
 mais parce que le métier lui-même est hybride,

563
00:21:13.096 --> 00:21:13.690
 est polyvalent.

564
00:21:14.284 --> 00:21:15.518
 Donc on a la possibilité...

565
00:21:16.038 --> 00:21:20.758
 de se former avec une stimulation intellectuelle qui est géniale,

566
00:21:21.079 --> 00:21:21.719
 et en même temps,

567
00:21:22.278 --> 00:21:24.219
 d'être connectée au réel,

568
00:21:24.618 --> 00:21:27.618
 et de pouvoir voir concrètement où tout ça nous mène.

569
00:21:28.204 --> 00:21:31.485
 Et je trouve que c'est ce qui manquait aujourd'hui dans le supérieur,

570
00:21:31.954 --> 00:21:32.547
 parce qu'aujourd'hui,

571
00:21:32.594 --> 00:21:33.141
 les jeunes,

572
00:21:33.547 --> 00:21:35.907
 il faut aussi comprendre les nouvelles générations.

573
00:21:36.047 --> 00:21:38.547
 Elles ne veulent plus choisir entre carrière et passion,

574
00:21:39.157 --> 00:21:40.626
 théorie et pratique.

575
00:21:41.262 --> 00:21:45.126
 Entre ne plus retrouver dans le supérieur les matières qu'on adorait au lycée,

576
00:21:45.185 --> 00:21:45.685
 l'histoire,

577
00:21:45.686 --> 00:21:46.645
 la science politique,

578
00:21:47.130 --> 00:21:50.653
 sans savoir où s'amènent toutes ces matières passionnantes.

579
00:21:51.028 --> 00:21:51.591
 Et donc voilà,

580
00:21:51.630 --> 00:21:55.755
 je pense que c'est important aussi de comprendre les besoins des jeunes,

581
00:21:55.778 --> 00:21:56.356
 des étudiants,

582
00:21:56.380 --> 00:22:00.716
 parce que c'est leurs aspirations qui façonnent un petit peu les métiers de demain.

583
00:22:01.216 --> 00:22:02.888
 Il y a le besoin des recruteurs,

584
00:22:02.903 --> 00:22:04.263
 le besoin du marché du travail,

585
00:22:04.325 --> 00:22:06.903
 mais il y a aussi ce que veulent les jeunes.

586
00:22:07.372 --> 00:22:09.075
 C'est important que les recruteurs aussi...

587
00:22:09.850 --> 00:22:12.253
 Sois attentif à ces deux dimensions.

588
00:22:12.433 --> 00:22:12.953
Merci beaucoup,

589
00:22:12.994 --> 00:22:13.234
 Andrea.

590
00:22:13.293 --> 00:22:13.753
 Pour conclure,

591
00:22:13.793 --> 00:22:17.718
 est-ce que tu aurais une recommandation culturelle pour nos auditrices et auditeurs ?

592
00:22:17.719 --> 00:22:17.839
 Oui.

593
00:22:18.519 --> 00:22:18.996
Récemment,

594
00:22:19.043 --> 00:22:22.199
 j'ai découvert et j'ai adoré la série La Fièvre.

595
00:22:22.402 --> 00:22:22.902
 Tu la connais ?

596
00:22:23.066 --> 00:22:23.183
Non.

597
00:22:23.543 --> 00:22:26.121
Il faut absolument que tu la connaisses.

598
00:22:27.074 --> 00:22:29.527
 C'est le même réalisateur que Baron Noir.

599
00:22:29.746 --> 00:22:30.386
 Il l'a réalisé,

600
00:22:30.511 --> 00:22:31.168
 c'est sur Canal.

601
00:22:31.730 --> 00:22:33.918
 Ça commence par une crise médiatique,

602
00:22:33.933 --> 00:22:34.714
 une crise d'image.

603
00:22:35.162 --> 00:22:36.243
 Une star du football,

604
00:22:36.244 --> 00:22:37.726
 un footballeur très connu en France,

605
00:22:37.765 --> 00:22:42.589
 qui donne un coup de tête à son entraîneur devant les caméras durant une remise de prix.

606
00:22:42.991 --> 00:22:50.354
 Et on voit les répercussions médiatiques de ce scandale et on voit à quel point une crise d'image,

607
00:22:50.378 --> 00:22:56.667
 une crise des médias peut déboucher sur une crise politique et sur une crise sociale et sociétale.

608
00:22:58.464 --> 00:23:01.792
 On voit dans cette série le scénario catastrophe.

609
00:23:02.245 --> 00:23:04.464
 Tout ce qu'on veut éviter quand on fait du lobbying,

610
00:23:05.006 --> 00:23:07.528
 et comment ces connexions entre tous ces mondes,

611
00:23:07.710 --> 00:23:09.171
 quand c'est sans transparence,

612
00:23:09.870 --> 00:23:10.991
 sans pédagogie,

613
00:23:11.534 --> 00:23:13.218
 sans souci de l'intérêt général,

614
00:23:13.436 --> 00:23:14.593
 voilà ce qu'on obtient.

615
00:23:15.053 --> 00:23:18.436
 Et donc c'est l'antithèse de ce pourquoi on fait cette formation,

616
00:23:18.522 --> 00:23:18.983
 évidemment.

617
00:23:19.280 --> 00:23:26.225
 Mais c'est bien parfois de voir les scénarios extrêmes et catastrophes pour comprendre les enjeux de tout ce qu'on fait.

618
00:23:26.569 --> 00:23:27.100
 Et cette série,

619
00:23:27.101 --> 00:23:33.835
 elle démontre à quel point on a besoin d'acteurs capables de comprendre et de canaliser la complexité qu'il y a dans.

620
00:23:34.266 --> 00:23:34.907
 Ces univers,

621
00:23:35.087 --> 00:23:35.507
 médias,

622
00:23:36.267 --> 00:23:37.951
 des secteurs économiques,

623
00:23:38.310 --> 00:23:38.873
 d'activité,

624
00:23:39.373 --> 00:23:41.634
 opinions publiques et sphères politiques.

625
00:23:42.076 --> 00:23:47.521
 Et ce sont ces médiateurs qui permettent de canaliser les choses et d'éviter qu'elles ne dégénèrent.

626
00:23:47.958 --> 00:23:48.818
 Donc voilà,

627
00:23:49.404 --> 00:23:50.740
 moi je suis fascinée par ce qui m'angoisse.

628
00:23:52.021 --> 00:23:54.599
 Donc cette série est fascinante.

629
00:23:54.833 --> 00:23:55.583
Merci beaucoup Andréa.

630
00:23:56.380 --> 00:23:56.927
Merci à toi,

631
00:23:57.021 --> 00:23:57.568
 merci Pierre.

632
00:23:57.865 --> 00:23:59.068
Merci d'avoir écouté MECI,

633
00:23:59.115 --> 00:23:59.896
 je m'appelle Pierre,

634
00:23:59.897 --> 00:24:01.349
 je suis le co-fondateur de l'EG Watch.

635
00:24:01.730 --> 00:24:05.568
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