WEBVTT

1
00:00:10.232 --> 00:00:10.752
Un métier,

2
00:00:11.072 --> 00:00:11.533
 une passion,

3
00:00:11.713 --> 00:00:12.413
 des réussites,

4
00:00:12.573 --> 00:00:13.274
 des échecs,

5
00:00:13.534 --> 00:00:15.215
 et pourtant ils ont tous trouvé leur vocation.

6
00:00:15.475 --> 00:00:15.935
 Aujourd'hui,

7
00:00:16.335 --> 00:00:18.256
 ils donnent leur voix pour t'aider à répondre à la question

8
00:00:18.657 --> 00:00:19.377
 « Et si c'était moi ? ».

9
00:00:19.537 --> 00:00:20.378
 Dans cet épisode,

10
00:00:20.758 --> 00:00:22.159
 on part à la rencontre de François,

11
00:00:22.299 --> 00:00:25.781
 qui va nous parler de son métier de professeur d'éducation physique et sportive.

12
00:00:31.464 --> 00:00:32.004
 Alors François,

13
00:00:32.024 --> 00:00:32.604
 bien le bonjour,

14
00:00:32.664 --> 00:00:33.805
 merci d'être avec nous aujourd'hui.

15
00:00:34.185 --> 00:00:34.786
 Pour commencer,

16
00:00:34.846 --> 00:00:38.027
 est-ce que tu peux te présenter et nous parler un petit peu de toi et de ton travail ?

17
00:00:38.067 --> 00:00:38.848
Alors bonjour,

18
00:00:38.908 --> 00:00:39.028
 oui.

19
00:00:39.428 --> 00:00:40.309
 Je m'appelle François,

20
00:00:40.369 --> 00:00:46.112
 je suis enseignant d'EPS en collège et je découvre avec eux,

21
00:00:46.113 --> 00:00:48.793
 j'enseigne différentes activités au quotidien,

22
00:00:48.853 --> 00:00:52.535
 du sport collectif au sport individuel ou artistique.

23
00:00:52.975 --> 00:00:53.756
Et pour compléter,

24
00:00:53.796 --> 00:00:55.417
 est-ce que tu pourrais te décrire en trois mots ?

25
00:00:56.377 --> 00:00:56.857
Trois mots,

26
00:00:57.538 --> 00:00:57.958
 au mieux,

27
00:00:58.378 --> 00:00:59.719
 c'est ce que j'essaie d'être,

28
00:00:59.979 --> 00:01:00.539
 bienveillant,

29
00:01:01.340 --> 00:01:02.881
 juste et rigoureux.

30
00:01:03.141 --> 00:01:05.362
Professeur d'EPS et plein d'humilité,

31
00:01:05.702 --> 00:01:08.744
 est-ce que tu peux nous parler maintenant de ton parcours et de tes études ?

32
00:01:09.044 --> 00:01:10.145
Alors oui,

33
00:01:10.405 --> 00:01:14.487
 personnellement j'avais déjà une réputation précise plus ou moins de ce que je voulais faire,

34
00:01:14.527 --> 00:01:18.129
 donc des études scientifiques ou en rapport soit avec le domaine de la santé,

35
00:01:18.329 --> 00:01:18.869
 soit du sport.

36
00:01:19.129 --> 00:01:21.871
 Et du coup après un baccalauréat scientifique,

37
00:01:22.151 --> 00:01:30.876
 je me suis orienté en STAPS et ce qui m'a permis après de valider une licence en éducation et motricité et un master dans le métier de l'enseignement.

38
00:01:31.476 --> 00:01:31.756
D'accord,

39
00:01:31.757 --> 00:01:33.717
 donc on a un parcours ici tout à fait typique.

40
00:01:34.298 --> 00:01:36.379
 Je résume juste avec quelques précisions.

41
00:01:36.380 --> 00:01:38.500
 donc tu as commencé si je dis bien par une licence

42
00:01:38.940 --> 00:01:39.300
 STAPS,

43
00:01:39.520 --> 00:01:41.982
 pour sciences et techniques des activités physiques et sportives,

44
00:01:42.522 --> 00:01:46.764
 que tu as spécialisé en deuxième année avec la mention éducation et motricité.

45
00:01:47.045 --> 00:01:50.647
 Et tu as poursuivi ensuite par un master MEF pour métier de l'enseignement,

46
00:01:50.648 --> 00:01:52.067
 de l'éducation et de la formation,

47
00:01:52.708 --> 00:01:56.170
 en second degré pour pouvoir enseigner en collège et lycée.

48
00:01:56.430 --> 00:01:59.632
 Est-ce que ce parcours a été source de difficultés pour toi ?

49
00:02:00.292 --> 00:02:01.153
Alors oui,

50
00:02:02.053 --> 00:02:06.335
 c'est un parcours qui est assez rigoureux puisqu'il se termine par l'obtention d'un concours,

51
00:02:06.596 --> 00:02:07.056
 le CAPEPS.

52
00:02:07.256 --> 00:02:09.998
 qui permet de certifier chaque enseignant d'EPS.

53
00:02:10.078 --> 00:02:12.219
 Même s'il n'est pas obligatoire pour enseigner,

54
00:02:12.399 --> 00:02:14.881
 il est nécessaire pour évoluer dans la profession,

55
00:02:15.121 --> 00:02:17.022
 il est nécessaire de passer plusieurs épreuves,

56
00:02:17.042 --> 00:02:17.843
 que ce soit l'écrit,

57
00:02:18.083 --> 00:02:18.623
 sportif,

58
00:02:18.843 --> 00:02:19.143
 oral,

59
00:02:19.303 --> 00:02:20.284
 et dans différents domaines.

60
00:02:20.344 --> 00:02:25.067
 Donc que ce soit de l'histoire jusqu'à des domaines d'entrages scientifiques sur la biomécanique.

61
00:02:25.107 --> 00:02:25.747
 Par conséquent,

62
00:02:25.968 --> 00:02:26.088
 oui,

63
00:02:26.089 --> 00:02:27.969
 il faut déjà incarner un peu cette rigueur,

64
00:02:28.349 --> 00:02:30.911
 notamment à travers la pluralité des disciplines qui sont abordées.

65
00:02:31.011 --> 00:02:31.511
 Personnellement,

66
00:02:31.891 --> 00:02:32.552
 ça m'a pris...

67
00:02:33.132 --> 00:02:36.555
 plusieurs années avant de pouvoir réussir l'obtention de ce concours.

68
00:02:36.635 --> 00:02:37.316
 J'en suis fier maintenant.

69
00:02:38.056 --> 00:02:38.357
D'accord.

70
00:02:38.358 --> 00:02:39.498
 Et quand tu nous parles d'un concours,

71
00:02:39.499 --> 00:02:40.238
 ça consiste en quoi ?

72
00:02:40.398 --> 00:02:41.579
 C'est des épreuves écrites, 

73
00:02:41.580 --> 00:02:42.700
c'est des épreuves physiques,

74
00:02:42.941 --> 00:02:43.241
 les deux ?

75
00:02:43.461 --> 00:02:43.761
Alors,

76
00:02:43.961 --> 00:02:44.382
 normalement,

77
00:02:44.422 --> 00:02:47.004
 dans chaque concours des métiers de l'enseignement,

78
00:02:47.024 --> 00:02:47.965
 notamment pour être professeur d'EPS,

79
00:02:48.086 --> 00:02:50.827
 que ce soit le CAPEPS ou l'agrégation,

80
00:02:51.088 --> 00:02:51.588
 le concours,

81
00:02:51.928 --> 00:02:52.589
 ces dernières années,

82
00:02:52.629 --> 00:02:54.050
 débute toujours par deux écrits.

83
00:02:54.571 --> 00:03:00.416
 Un en rapport directement avec le rapport entre l'élève et l'enseignant et d'autres davantage sur l'évolution.

84
00:03:01.156 --> 00:03:07.620
 de l'EPS au cours des années en fonction de la société pour avoir un peu plus d'avis critique sur ce qu'on met en place à l'école.

85
00:03:07.800 --> 00:03:08.880
 Et par la suite,

86
00:03:08.920 --> 00:03:10.721
 si on arrive à valider ces deux écrits,

87
00:03:10.861 --> 00:03:11.662
 on est admissible.

88
00:03:11.762 --> 00:03:12.262
 Et dans ce cas-là,

89
00:03:12.582 --> 00:03:15.044
 il peut y avoir différentes épreuves orales avec un jury.

90
00:03:15.284 --> 00:03:15.784
 Donc en EPS,

91
00:03:15.785 --> 00:03:18.786
 ça se passe toujours à Vichy par sa culture sportive.

92
00:03:18.966 --> 00:03:22.088
 Et il y a aussi des activités physiques qui peuvent être demandées,

93
00:03:22.128 --> 00:03:23.909
 donc de polyvalence ou de spécialité.

94
00:03:24.609 --> 00:03:28.951
Et maintenant titulaire du certificat d'aptitude au professorat d'éducation physique et sportive,

95
00:03:28.991 --> 00:03:29.852
 donc le CAPEPS.

96
00:03:30.432 --> 00:03:32.553
 Et que tu as pleinement intégré l'éducation nationale,

97
00:03:32.593 --> 00:03:34.653
 peux-tu nous parler du métier de l'intérieur ?

98
00:03:35.453 --> 00:03:35.653
Donc,

99
00:03:35.754 --> 00:03:36.574
 mon travail aujourd'hui,

100
00:03:36.934 --> 00:03:38.654
 il est en deux parties,

101
00:03:38.794 --> 00:03:39.715
 si je peux dire.

102
00:03:39.835 --> 00:03:41.475
 Il y a une partie en présentiel,

103
00:03:41.635 --> 00:03:42.435
 au sein de l'établissement,

104
00:03:42.675 --> 00:03:43.336
 auprès des élèves.

105
00:03:43.576 --> 00:03:46.476
 Et il y a aussi un temps au collège,

106
00:03:46.837 --> 00:03:48.517
 ça qui peut être variable selon les semaines,

107
00:03:49.457 --> 00:03:52.538
 afin d'être présent en réunion pour les différents projets,

108
00:03:53.478 --> 00:03:54.119
 les dispositifs,

109
00:03:54.239 --> 00:03:55.199
 les réunions un peu plus connues,

110
00:03:55.499 --> 00:03:57.660
 comme les réunions parents-professeurs,

111
00:03:57.661 --> 00:03:58.560
 les conseils de classe,

112
00:03:58.580 --> 00:03:58.700
 etc.

113
00:03:59.344 --> 00:04:00.405
 Et la seconde partie,

114
00:04:00.645 --> 00:04:01.425
 c'est tout le temps,

115
00:04:02.426 --> 00:04:03.727
 on pourrait dire en télétravail maintenant,

116
00:04:04.027 --> 00:04:05.268
 mais de préparation,

117
00:04:05.308 --> 00:04:06.368
 de conception de séances.

118
00:04:06.649 --> 00:04:06.989
 Donc là,

119
00:04:07.009 --> 00:04:09.630
 on va venir planifier ce qu'on va mettre en place avec les élèves,

120
00:04:09.631 --> 00:04:11.211
 on va faire les bilans de ce qu'on a fait,

121
00:04:11.492 --> 00:04:15.494
 pouvoir concevoir les prochaines séances en fonction de l'évolution des progrès de chaque classe.

122
00:04:15.514 --> 00:04:15.994
 Et voilà,

123
00:04:16.014 --> 00:04:18.296
 c'est une des parties intéressantes du métier.

124
00:04:18.882 --> 00:04:19.122
D'accord,

125
00:04:19.123 --> 00:04:22.223
 donc tu n'as pas uniquement la notion de dispenser les cours,

126
00:04:22.243 --> 00:04:22.703
 entre guillemets.

127
00:04:22.883 --> 00:04:24.244
 Tu as aussi cette phase de conception.

128
00:04:25.224 --> 00:04:26.984
 Ça correspond à quoi en fait cette conception ?

129
00:04:27.865 --> 00:04:28.545
 C'est toi qui choisis ?

130
00:04:28.785 --> 00:04:28.985
Alors,

131
00:04:29.005 --> 00:04:33.526
 il y a tout un programme qui est publié par l'éducation nationale.

132
00:04:33.606 --> 00:04:33.906
 Dans ce cas-là,

133
00:04:33.907 --> 00:04:39.248
 tu viens un peu guider l'enseignant dans la mise en place et la conception de ses séances.

134
00:04:39.468 --> 00:04:39.668
 Donc,

135
00:04:39.828 --> 00:04:43.089
 ça applique par exemple notamment depuis plusieurs années,

136
00:04:43.169 --> 00:04:46.090
 on travaille sur des systèmes de compétences à atteindre dans chaque...

137
00:04:46.270 --> 00:04:46.930
 disciplines,

138
00:04:47.031 --> 00:04:47.651
 et notamment nous,

139
00:04:47.791 --> 00:04:49.312
 dans chaque activité qu'on va proposer,

140
00:04:49.452 --> 00:04:51.994
 on va définir les compétences à atteindre avec les élèves.

141
00:04:52.194 --> 00:04:52.634
 Et du coup,

142
00:04:52.994 --> 00:04:53.175
 nous,

143
00:04:53.395 --> 00:04:56.337
 en tant qu'enseignants concepteurs de la séance,

144
00:04:56.557 --> 00:04:58.098
 on va venir jongler,

145
00:04:58.198 --> 00:04:59.639
 évaluer les élèves,

146
00:04:59.819 --> 00:05:01.140
 mettre en place des dispositifs,

147
00:05:01.180 --> 00:05:01.780
 des variables,

148
00:05:01.960 --> 00:05:06.263
 afin que tous puissent essayer de valider les compétences des programmes.

149
00:05:06.903 --> 00:05:07.484
Et pour conclure,

150
00:05:07.485 --> 00:05:07.864
 François,

151
00:05:07.904 --> 00:05:10.566
 est-ce que tu aurais un mot à dire aux jeunes qui nous écoutent ?

152
00:05:10.806 --> 00:05:11.526
 et qui voudraient,

153
00:05:11.866 --> 00:05:12.187
 comme toi,

154
00:05:12.247 --> 00:05:13.567
 devenir professeur d'EPS,

155
00:05:13.607 --> 00:05:15.148
 des conseils sur la posture,

156
00:05:15.248 --> 00:05:16.508
 sur les qualités à avoir ?

157
00:05:16.828 --> 00:05:17.169
Alors,

158
00:05:17.369 --> 00:05:17.849
 premièrement là,

159
00:05:18.089 --> 00:05:18.749
 d'être curieux,

160
00:05:18.929 --> 00:05:21.830
 pour pouvoir explorer les différentes facettes de la discipline,

161
00:05:22.011 --> 00:05:23.751
 des études qu'il y a en STAPS.

162
00:05:23.971 --> 00:05:24.171
 Donc,

163
00:05:24.772 --> 00:05:26.432
 aborder déjà un peu cette logique de l'enseignant,

164
00:05:26.492 --> 00:05:26.612
 de,

165
00:05:27.093 --> 00:05:27.253
 voilà,

166
00:05:27.533 --> 00:05:29.814
 j'apprends des choses et j'ai envie d'apprendre davantage,

167
00:05:30.054 --> 00:05:31.714
 de vérifier ça avec mes élèves,

168
00:05:32.115 --> 00:05:36.676
 si ce que j'apprends peut se remettre en concret dans une salle de classe.

169
00:05:37.377 --> 00:05:37.497
 Donc,

170
00:05:37.537 --> 00:05:38.137
 la curiosité,

171
00:05:38.317 --> 00:05:38.557
 pour moi,

172
00:05:38.577 --> 00:05:40.018
 c'est assez important,

173
00:05:40.058 --> 00:05:40.178
 oui.

174
00:05:40.538 --> 00:05:41.499
 Et voilà,

175
00:05:41.559 --> 00:05:41.859
 puis après,

176
00:05:42.740 --> 00:05:43.220
 ce que je disais,

177
00:05:43.221 --> 00:05:46.162
 la prise de recul et l'envie aussi de travailler avec les autres,

178
00:05:46.382 --> 00:05:49.424
 que ce soit avec les collègues enseignants comme avec les élèves,

179
00:05:49.464 --> 00:05:51.466
 je pense que c'est quelque chose d'important actuellement.

180
00:05:51.866 --> 00:05:52.406
Effectivement,

181
00:05:52.407 --> 00:05:53.587
 en qualité d'enseignant,

182
00:05:53.607 --> 00:05:55.008
 et ça vaut pour toutes les matières,

183
00:05:55.068 --> 00:05:56.129
 tu as des connaissances,

184
00:05:56.149 --> 00:05:58.971
 des compétences et des valeurs à transmettre aux jeunes.

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00:05:59.091 --> 00:06:04.135
 Tu joues un rôle d'exemple d'une certaine manière et cette posture implique donc une responsabilité,

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00:06:04.355 --> 00:06:07.457
 un devoir aussi bien de moralité que d'équité et dans ton cas,

187
00:06:07.477 --> 00:06:07.817
 bien sûr,

188
00:06:08.118 --> 00:06:08.658
 sublimer.

189
00:06:08.858 --> 00:06:10.619
 par l'esprit d'équipe et le fair play.

190
00:06:10.899 --> 00:06:21.241
 Un grand merci François pour ton partage à propos de ton métier de professeur d'EPS en espérant que celui-ci ait pu aider ceux qui nous écoutent en ce moment à s'intéresser et peut-être même se lancer dans les métiers du sport,

191
00:06:21.261 --> 00:06:22.042
 de l'animation,

192
00:06:22.182 --> 00:06:23.882
 des loisirs ou même de l'enseignement.

193
00:06:24.082 --> 00:06:24.602
 Et quant à nous,

194
00:06:24.662 --> 00:06:26.183
 chers auditeurs et chères auditrices,

195
00:06:26.303 --> 00:06:31.964
 merci de nous avoir écoutés jusque là et on se donne rendez-vous très prochainement pour un nouvel épisode de votre podcast et si c'était moi,

196
00:06:32.245 --> 00:06:34.285
 le programme qui vous aide à trouver votre voix.